Til hovedinnhold
Viser 461–470 av 871 treff.
  • Matematikkopplæring i et bimodalt tospråklig klasserom

    24.06.2016 | Artikkel

    ...måleenheter. Forståelse av verdien av en mynt stiller krav til forståelse av symboler. Barnet må kunne vite hva som har mer verdi: en tikroning eller seks kronestykker. Velger eleven ut fra antall mynter eller ut ...
  • Gjør måltidet til en positiv opplevelse

    23.05.2017 | Kapittel

    ...spiser barnet mer enn du tror gjennom en dag. Som oftest er det også viktigere at barnet spiser, enn hva det spiser.
  • Tilgjengelighet og spill

    14.09.2020 | Kapittel

    Her finner du en oversikt over hva det er viktig å tenke på når du skal spille med elever som har sansetap, lese- og skrivevansker, behov for alternativ og supplerende kommunikasjon eller behov for å bruke ...
  • Sosiale ferdigheter

    21.06.2023 | Kapittel

    ...informasjon. Eleven kan ha behov for å lære hvordan man opptrer i ulike sosiale situasjoner forstå hva kroppsspråk og nonverbal kommunikasjon er utvikle sitt eget kroppsspråk lære om det som det som klassen ...
  • Språk, tale, lese- og skrivevansker

    10.02.2020 | Kapittel

    Tips til hva dere kan gjøre Evne til å lese og skrive kan være endret Evne til å forstå og huske språklige utsagn kan være endret Evne til å snakke kan være nedsatt og utydelig Evne til å forstå språket ...
  • Oppmerksomhet, konsentrasjon, hukommelse

    10.02.2020 | Kapittel

    Tips til hva dere kan gjøre Barnets evne til å konsentrere seg kan være endret Barnet kan være lett distraherbar Barnet kan ha vansker med å fokusere Barnet kan ha vansker med å gjøre flere ting på en ...
  • Før du går videre

    16.09.2020 | Kapittel

    Funksjonen virtuelt modus / lesemarkør er en funksjon i skjermleseren som blant annet bestemmer hva som skjer når du bruker piltastene. Når Teams skal brukes med skjermleser, er det noen ganger nødvendig ...
  • Stamming i videregående skole

    21.02.2018 | Artikkel

    ...stamming hos den enkelte, og i hvor stor grad stammingen oppleves som et problem. Dermed vil det variere hva slags type oppfølging ungdommen har behov for. Felles for de fleste er likevel at mål for logopedisk ...
  • Laget rundt barnet

    21.08.2020 | Bok/hefte

    ...innblikk i hverdagen til tre barn, hvilke samarbeidsprosesser som ligger bak innsatsen for å finne ut hva som er best for barna, og hvordan det blir lagt til rette for dette i praksis. Målet er å skape et ...
  • 10 ting du bør vite om språkforstyrrelser og lesing

    04.08.2023 | Kapittel

    ...med språk uten at man kjenner grunnen til dette. Barn med språkforstyrrelser strever med å forstå hva som blir sagt, og med å uttrykke sine ideer og følelser. Utviklingsmessige språkforstyrrelser ble tidligere ...