Viser 621–630 av 886 treff.
Skoleledelsens tilrettelegging
...samarbeide om elevens - og klassens planer. Planene må være konkrete, slik at eleven kan forberedes på hva som skal skje. Klasserom må brukes hensiktsmessig, og man må ha grupperom eller skjermet arbeidsplass ...Tiltak for utvikling av sosial kompetanse
...bevisstheten på hva som fungerte og eventuelt ikke fungerte i utprøvingen. Støtte til å forstå sosiale situasjoner De fleste personer med ASF har behov for en sosial tolk som kan forklare hva andre sier og ...Avkoding
Anne-Merete med ulike nivå av avkoding. Oppgavene er utskrifter fra appen Små ord. Miljøet var usikre på hva Brage kunne, så dette var en av de første oppgavene der de erfarte at dette mestret han. Brage svarer ...Trinn 3 Bokstaver i rekke
...mellomrom i skrift. Vi skriver DAGLIG av reelle/virkelige grunner: Vi skriver til personen, for eksempel hva vi skal gjøre i dag. Vi har et fokus på å modellere bruk av mellomrom når vi skriver setninger. Vi ...Trinn 5 Et gjenkjennelig ord
...dvs. individuell skriving der de "skribler" med alfabetet og mellomromstasten - og vi har fokuset på hva de «skriver» (mening) Tips I tillegg legger vi til rette for gode skriftspråklige aktiviteter som: ...Universelle tiltak i skolen
...medelever om elevens utfordringer slik at de bedre forstår og aksepterer eleven som hen er. Hva slags form og hva innholdet skal være på en slik presentasjon må eleven selv være med på å bestemme, og oppleve ...Lang taktil plan
...taktile symboler Taktile planer er planer hvor taktile symboler kan festes for å gi oversikt over hva som skal skje. Planene kan lages for en dag, en aktivitet eller del av en aktivitet. En taktil plan ...Begynner barnet mitt å snakke snart? Ikke vent og se
I denne brosjyren får du informasjon om hva alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) er, hvorfor det er viktig og hvordan du kan hjelpe barnet ditt med å utvikle språket sitt. Lågå Goassa så lik mánná ...Øv på setningstyper
...bestemmer hvilken setningstype det blir. Lag ulike setninger og avles hverandre. Forstår elevene hva slags setningstype de får? Be elevene om å lage ulike setninger med hjelp av kun tegnene GLAD og DU ...Utforsk erstatter
...teksten, og finne erstattere. Hvor mange finner de? Hvilke håndformer brukes? Hvordan brukes erstattere? Hva gjør det med teksten at det brukes erstattere? Her kan oppgaven gjøres så enkel eller komplisert som ...