Til hovedinnhold
Viser 701–710 av 886 treff.
  • Kommunikasjonsutvikling (0−1 år)

    18.01.2024 | Kapittel

    ...nærpersoner kan føre til forstyrrelser i kommunikasjonsutviklingen hos små barn med nedsatt hørsel. Se hva som skjer med barnet når foreldre bruker blikk og mimikk, og når de ikke gjør det: Edward Tronick Still ...
  • Lulesamisk/Sørsamisk fonemtest

    22.01.2019 | Kartleggingsmateriell

    «Merknader». Vi råder at testlederen tar opp tekstarbeidet for å ha mulighet i etterkant å kontrollere hva barnet virkelig sa. Statped (Samisk spesialpedagogisk støtte (SEAD) og SLoT) Sametinget har ved ...
  • Småbarn med utviklingsvansker utsettes for gjentatte krenkelser og erting

    02.02.2022 | Prosjekt

    ...ikke har slike vansker. Barn med mange vansker er særlig utsatt, og det er store forskjeller ut fra hva slags vansker barnet har. Studien viser at barn med stabile vansker er mer utsatt sammenlignet med ...
  • Førskolebarn

    07.06.2023 | Kapittel

    ...hvor teksten er, hvor du leser. Lek dere med bildene. Velg ut noen ord som dere kan fordype dere i; hva betyr ordet, hvordan ser det ut, finnes det andre ord som ligner på dette - både i innhold, eller ved ...
  • Hørsel

    11.05.2023 | Kapittel

    ...synsinntrykk av mennesker, dyr, objekter, opplevelser og hendelser sammen, og vi vil etterhvert registrere hva som skaper lyden og hvor lyden kommer fra. Nedsatt hørsel, fra ensidige og mindre hørselstap til døvhet ...
  • Introduksjon

    17.06.2022 | Kapittel

    ...bestemmer hvorledes oppgavene kan benyttes basert på den enkelte afasirammedes språklige funksjon, og hva vedkommende har behov for å øve på. Takk Vi vil takke Spesialpedagogisk institutt, Umeå, for tillatelse ...
  • Eventyret om Pannekaka, av Asbjørnsen og Moe

    12.09.2022 | Nettressurs

    Kompetansemål etter 4. trinn avlese fortellinger, eventyr, faktabøker og andre tekster og samtale om hva tekstene betyr for eleven beskrive, fortelle og argumentere, og bruke norsk tegnspråk på kreative måter ...
  • Tidlig skriveutvikling

    30.05.2023 | Kapittel

    ...aktiviteter, slik et kart er en modell av et terreng. Likevel kan slike modeller hjelpe oss å forstå hva skriving og lesing innebærer, noe som kan være nyttig i for eksempel kartlegging av elevens lese- og ...
  • Den formelle lese- og skriveopplæringen – conventional literacy

    06.06.2023 | Kapittel

    Refsahl i en samtale med Hilde Kolstad Danielsen, Statped. Tema for samtalen er; hva er viktig i lese- og skriveopplæringa og hva kjennetegner god lese- og skriveopplæring. Refsahl er tydelig på at det ikke ...
  • Sensoriske vansker

    18.03.2022 | Kapittel

    ...hyposensitiv (underfølsom) i en eller flere sansekanaler, som hørsel, syn, berøring, lukt og smak. Hva man er sansevar på, og graden av det, er svært individuelt. Se eksempler:  Hørsel: Lyder kan oppleves ...