Viser 1681–1690 av 3096 treff.
3. desember
Utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD) og flerspråklighet: Hva vet og gjør vi? (25:23) 3. desember 2022 May-Britt Monsrud, seniorrådgiver i Statped Innlegger bygger på avhandlingen One size does not ...Interaktive tavler
Instruksjonsfilmer og erfaringsfilmer om pedagogisk bruk av interaktive tavler. Interaktive tavler Se flere filmer med praktiske eksempler på hvordan du kan utnytte interaktiviteten på en god måte.Arkiv – eksamensoppgaver
...eksamensoppgaver i matematikk, norsk tegnspråk, og tegnspråk som fremmedspråk nivå I,II, og III. Eksamensoppgavene produseres av Statped for Udanningsdirektoratet. Statped og Udir ...Målbilde for Statped 2017–2022
...samfunnsmandat er å bidra til at barn, unge og voksne med særskilte opplæringsbehov best mulig kan mestre eget liv og være aktive deltakere i utdanning, arbeid og samfunnsliv.Avbildende tegn
...ting eller med utgangspunkt i tings omriss. Eksempler på slike grunntegn er HAMMER, SKJE, HUS, BALL og så videre. Slike grunntegn må ikke forveksles med avbildende tegn, da avbildende tegn sier noe mer ...My PlayHome
...rom som gir god visuell støtte i blant annet begreps- og ordinnlæringen og i arbeid med sosiale ferdigheter. Appen My PlayHome inneholder flere rom og figurer du kan styre. Figurene kan gjøre ulike ting ...Vansker med å sovne om kvelden
Barn og familier er ulike. Leggerutiner må tilpasses det enkelte barn og den enkelte families rutiner. Om barnet har vansker med å sove om kvelden, kan følgene prøves: Benytte tidsregistrering og døgnklokke ...Vurdering, et samarbeid
...foreldre, skole og PPT. Samarbeid og dialog med foreldre og elev er grunnleggende for vurderingen. Gjennom godt samarbeid kan vi få innblikk i elevens språklige erfaringer og utvikling, og kunnskaper som ...Barn med nedsatt hørsel
...familien, i barnehagen og i skolen? Dette er stadig aktuelle spørsmål i norsk barnehage og skole. Med utgangspunkt i nyere forskning gir boka både et teoretisk grunnlag for og praktiske eksempler på hvordan ...Flerspråklig opplæring for elever i ungdomsskole med kort botid
Flerspråklige og minoritetsspråklige elever som nylig har kommet til Norge, kan lære norsk og få læringsutbytte når undervisning aktiviserer erfaringer, er samordnet og identifiserer oppfølgingsbehov.