Til hovedinnhold
Viser 1011–1020 av 3081 treff.
  • Brukermedvirkning

    23.08.2017 | Kapittel

    ...form for brukermedvirkning fra en person som ellers har store vansker med å formidle egne ønsker og behov, og som derfor har en svak egenrepresentasjonsevne. Multifunksjonshemmede har en stemme som fortjener ...
  • Statpeds årsrapport 2013

    07.04.2016 | Publikasjon

    Statpeds årsrapport 2013 til Utdanningsdirektoratet (PDF) samt vedlegg (PDF).
  • Tics i barnehagen

    03.11.2021 | Kapittel

    ...er gjennomsnittsalderen ni år når diagnosen stilles. Bekymringer og spørsmål knyttet til tilstanden kan være til stede hos foreldre og personale allerede i barnehagen, for eksempel knyttet til uvanlige ...
  • Juvenile Neuronal Ceroid Lipofuscinosis, Childhood Dementia and Education

    09.05.2019 | Bok/hefte

    ...barnehager og skoler medio januar. (nettbutikk@statped.no) Boka presenterer et bredt spekter med ulike tema innenfor undervisning, læring og ikke-medisinske intervensjoner for barn, unge og voksne med ...
  • Fysisk tilrettelegging for elever med synshemninger

    15.06.2016 | Artikkel

    ...seg fritt rundt på skolen og delta i skolehverdagen på lik linje med andre elever.  Synshemmede har ulike behov for tilrettelegging av rom og omgivelser. Gjør en individuell vurdering når du tilrettelegger ...
  • Utredning som tjeneste i Statped

    19.06.2016 | Artikkel

    ...observasjon og kartlegging av brukeres individuelle forutsetninger og betingelser om opplæring, deltakelse og læringsmiljø. Målet med utredningen er å legge et grunnlag for pedagogiske tiltak og tilrettelegging ...
  • Kontinuerlig leseopplæring

    20.06.2016 | Artikkel

    ...for hørselshemmede lesere. Kontinuerlig leseopplæring er individuell leseopplæring som bygger på kartlegging. Det omfatter lese- og skriveøvelser og gir læreren en evaluering for å planlegge videre undervisning ...
  • Bevegelsesglede for synshemmede: Praktisk-pedagogisk tilrettelegging

    27.04.2015 | Bok/hefte

    ...fagstoffet og metodene som presenteres kreves det en individuell tilpasning. Det er viktig å analysere og vurdere læringspotensialet og læringsmiljøet til hvert enkelt barn. Alle barn er forskjellige, og alle ...
  • Kommunikative relationer

    11.11.2015 | Bok/hefte

    ...døvblindhet kan utvikle seg personlig og kommunikasjonen i relasjoner med seende/hørende partnere. Boka bygger på prinsipper om grunnleggende relasjonelle prosesser i kommunikasjon, og bruker medfødt døvblindhet ...
  • Synsvansker

    05.06.2020 | Kapittel

    ...hjernen bearbeider og tolker synsinntrykket. Dette kaller vi cerebrale synsvansker (CVI). Barn og unge med synssvekkelser og autisme har varierende synsfunksjon, kognitiv funksjon og grad av autisme. For ...