Til hovedinnhold
Viser 1721–1730 av 3089 treff.
  • Taleflytvanskar

    23.06.2016 | Artikkel

    ...for stamming og løpsk tale. Stamming og løpsk tale høyrest ulikt ut, men kan likevel vere vanskeleg å skilje. Typiske kjenneteikn for stamming er å repetere, forlenge og blokkere lydar og småord. Løpsk ...
  • Forskning

    22.10.2019 | Kapittel

    Bruk av visuelle planer og sjekklister forbedrer selvstendighet i utførelsen av arbeidsoppgaver og livsmestring generelt, for personer med autisme og kognitive funksjonsnedsettelser (1). Håndholdt teknologi ...
  • Lego WeDo - robot

    19.08.2021 | Kapittel

    ...bygge Lego-figurer som deretter kan programmeres. Det er et enklere sett enn for eksempel Lego Spike og Lego Mindstorms. Tilrettelegging for elever med synshemming WeDo-klossene Selv om WeDo-settet inneholder ...
  • Arbeid med undervisningsmateriellet

    08.06.2016 | Artikkel

    ...typer ASK. Forskjellen er kanskje at dette materiellet har et sterkt fokus på å lære kjernevokabular, og bruke dette i ulike situasjoner. Hvis eleven kan kjernevokabularet vil han høyst sannsynlig oppnå en ...
  • Faglig innlegg om ervervet hjerneskade

    16.03.2022 | Tjeneste

    ...for utvikling og  opplæringen etter en ervervet hjerneskade. Målgruppe PPT, pedagogisk personale, UH-sektoren, helsesektoren og ansatte i barnehage og skole. Mål Målet er kompetanseheving og kompetansespredning ...
  • Lommebokhistorien: Gjenfortellingstest for kartlegging av løpsk tale

    03.02.2016 | Kartleggingsmateriell

    Lommebokhistorien er en gjenfortellingstest ment for bruk på ungdom og voksne som en del av en bredere kartlegging av en mulig løpsk tale. Testen kan avdekke viktige aspekt ved taleflytvansken. Gjenfortellingstesten ...
  • Barn med nedsatt hørsel

    17.06.2019 | Bok/hefte

    ...familien, i barnehagen og i skolen? Dette er stadig aktuelle spørsmål i norsk barnehage og skole.  Med utgangspunkt i nyere forskning gir boka både et teoretisk grunnlag for og praktiske eksempler på hvordan ...
  • Flerspråklig opplæring for elever i ungdomsskole med kort botid

    16.06.2017 | Bok/hefte

    Flerspråklige og minoritetsspråklige elever som nylig har kommet til Norge, kan lære norsk og få læringsutbytte når undervisning aktiviserer erfaringer, er samordnet og identifiserer oppfølgingsbehov. 
  • Snakk om stamming med apper

    12.06.2020 | Artikkel

    ...oppfølging av barn og unge som stammer, er det viktig med desensitivisering av stamming. Desensitivisering handler om å ufarliggjøre stamming slik at det er lettere for barnet å snakke om stammingen og akseptere ...
  • Milde hørselstap – er det så farlig? (tekstversjon)

    12.08.2019 | Artikkel

    ...episoden ser vi nærmere på hvordan det er å leve med mildt hørselstap Dette er Inkluderingspodden, og mitt navn er Cliff Baluyot. Cliff:  – Heisann! Olve: – Hei! Cliff: – Olve? Olve:  – Olve, ja. Cliff: ...