Viser 121–130 av 172 treff.
Spesialundervisning for voksne
...innhentet gjennom observasjoner og samtaler med nærpersoner utformer så spesialpedagog elevens individuelle opplæringsplan (IOP). Opplæringen skal dokumenteres og evalueres i en egen pedagogisk rapport ...Deltagelses- og opplevelsesplaner
...deltagelse og opplevelsesplan er ikke ment å skulle erstatte andre planverk, som for eksempel individuelle planer eller habiliteringsplaner. Den er heller ikke ment å skulle erstatte aktivitetsbanker eller ...Tar Heel Reader
...du ved å sende en e-post til tarheelreader@cs.unc.edu Tar Heel Reader har store muligheter for individuell tilpasning, og vil være særlig nyttig for de elevene som strever med motivasjon knyttet til lesing ...Medbestemmelse
...de selv får bestemme et livsinnhold i tråd med egne interesser. Interesser er imidlertid høyst individuelle og teamet rundt den som er funksjonshemmet må gjøre et arbeid for å kartlegge interessene. Utfoldelse ...Tiltak og oppfølging av stemmevansker
Logopeden vurderer ulike tiltak på bakgrunn av utredningen og ut fra individuelle behov. Direkte tiltak er øvelser som kan bidra til bedre pust, støtte og en mer avspent og fleksibel strupemuskulatur.1.4 Hva skal vi se etter?
...enklere se både barnets styrker og sårbarheter. Vi kan tilpasse aktiviteter til dagsformen og de individuelle forutsetningene. På grunn av store motoriske vansker og sansemessige nedsettelser står barn som ...Overganger
...helsebehov De kan f.eks. dele kunnskap gjennom samtaler, overlevering av skriftlig dokumentasjon (individuelle utviklingsplaner, kommunikasjonspass etc.) eller visning av film som dokumenterer gode aktiviteter ...Trinn 1 Tegning
...på tur og vi trenger … Vi skriver sammen med personen. For eksempel skriver vi en felles tekst, individuelle setninger (Predictable Chart Writing), eller skriver tekst til bilde der en voksen er sekretær ...Digitale verktøy for tekstprogrammering
...viktig å prøve ut aktuelle verktøy sammen med eleven før du velger. Denne elevgruppa har svært individuelle behov og det er derfor vanskelig å si noe generelt som gjelder for alle. For elever som bruker ...Tid og påminnelser
...av denne typen støtte om du gjør dem bevisste på hvilken støtte det gir. Det gjelder også for individuelle tilpasninger, som du gjør sammen med eleven. Lyd og visuell framstilling av tid Når du velger ...