Til hovedinnhold
Viser 1–10 av 172 treff.
  • Eksekutive funksjoner (EF)

    25.11.2016 | Artikkel

    Eksekutive funksjoner (EF) er evnen til å samle og organisere informasjon, og regulere egen adferd for å nå sine langsiktige mål. Noen barn med hørselstap har dårligere eksekutive funksjoner (EF) enn normalt hørende ...
  • Individuell opplæringsplan

    13.06.2022 | Kapittel

    Alle elever med multifunksjonshemming skal ha en individuell opplæringsplan (IOP). Den skal beskrive elevens læringsmål og hvordan undervisningen skal bedrives. Opplæringsplanen skal være et hjelpemiddel ...
  • Individuell vurdering

    28.09.2021

  • Individuelle ønsker for oppfølging av stamming

    25.06.2018 | Kartleggingsmateriell

    ...kan vurderes som utmerket. Korrelasjoner mellom delleddene varierte mellom .807-.921. Skjemaet ‘Individuelle ønsker for oppfølging av stamming’ kan derfor vurderes som et pålitelig skjema, og kan ses på ...
  • Skreddersøm og individuelle tiltak for elever med ADHD

    15.06.2022 | Kapittel

  • Tidlig språkutvikling og leseopplæring

    17.06.2016 | Artikkel

    ...viktige ferdigheter som er nært knyttet til utvikling av gode leseferdigheter: Eksekutive funksjoner (EF) Teori om sinnet (T-O-S) Viktig for foreldre og barn å kommunisere De fleste hørselshemmede barn har ...
  • Matematikkvansker

    09.06.2021 | Fagområde

    Matematikkvansker viser seg på forskjellige måter, og årsakene til vanskene varierer. Individuelle tiltak og tilpasninger er viktig for at alle skal erfare et inkluderende læringsmiljø. 
  • Logg inn i Canvas

    17.06.2021 | Seksjon

    Individuell pålogging når du har fått brukernavn og passord av Statped. 
  • Tourettes syndrom

    09.06.2021 | Fagområde

    ...lyder og bevegelser som kalles tics. De fleste med TS har et komplekst og sammensatt vanskebilde. Individuell tilrettelegging er viktig i skole, utdanning og arbeidsliv.  
  • Pedagogisk bruk av apper i matematikk

    08.09.2016 | Artikkel

    ...inkluderingsverktøy. Ulike funksjoner i appene kan bidra til å konkretisere det abstrakte, kunne gjøre individuelle tilpasninger, tilrettelegge for tilleggsvansker og være et supplement til andre innlæringsmetoder ...