Viser 301–310 av 639 treff.
Førskolebarn
...men både kommunikasjonsløsning og du må være foran! Les gjerne samme bok mange ganger. Vis hvor teksten er, hvor du leser. Lek dere med bildene. Velg ut noen ord som dere kan fordype dere i; hva betyr ordet ...Forebygge skolefravær
...detaljer i forkant av oppstart på skolen, for eksempel: Hvor skal jeg sitte i klasserommet? Hvilken garderobeplass skal jeg ha? Hvor er toalettene? Hvor er grupperommet (barn som har behov for pauser i løpet ...Arbeidsteknikk ved bruk av leselist
Her vil vi gi noen forslag til arbeidsteknikk på leselist hvor målsetningen er å bli mest mulig effektiv i bruk av datautstyret slik at eleven bruker minst mulig tid på rutinemessige, utenomfaglige ...Overgang mellom barnehage og skole
...symboler eller bilder. Forbered barnet på skolehverdagen, for eksempel: hvilke lærere skal jeg ha, hvor mange elever blir vi i klassen, hva heter elevene, timeplan og planlagte aktiviteter. Bruk av visuelt ...Skriftspråk og stimulering når barn ikke kan se (tekstversjon)
...velge sang. Da blir det enklere for de barna som ikke ser å delta også. Cliff: – Det er ingen tvil om hvor viktig dette arbeidet er for blinde barn og begynnende leseopplæring, men også for inkludering og ...Funksjonelt organiske stemmevansker
...belastning. Det er tre forhold som påvirker dette og som også kan gjøre at knutene opprettholdes: hvor mye man snakker, stemmestyrke og tonehøyde. Knutene kan variere i størrelse. Personer som prater veldig ...Padlet
...digital oppslagstavle hvor du kan samle ressurser, innspill og idéer. Ressursen egner seg til aktivering av forkunnskaper og idémyldring. I Padlet kan du lage digitale oppslagstavler hvor elevene kan komme ...Synstolking
...skal synstolkes, er avhengig av hvilken arena man er på, hvilken aktivitet eleven skal gjøre, eller hvor klassen har sitt fokus. Snakk med eleven om hva som er ønskelig informasjon i ulike situasjoner. Dette ...Veien tilbake – Å få CI i voksen alder
...få cochleaimplantat (CI) innebærer å starte på en reise der man har ønsker og drømmer for hvor veien går, hvor målet er, men der man på forhånd ikke vet resultatet. Mistet hørselen i voksen alder I dokumentarfilmen ...Vi er ikke like, selv om vi har lik språkbakgrunn
...barna levde i en tospråklig virkelighet hvor de hver dag brukte begge språkene (eller flere). Når barna skulle vurdere hvor mye de brukte morsmålet sitt eller hvor viktig de syntes det var å lære morsmålet ...