Til hovedinnhold
Viser 1611–1620 av 3138 treff.
  • Hvem fyller ut kartleggingsskjema?

    21.08.2017 | Kapittel

    Nærpersoner sitter på mye og nyttig kunnskap om hva en person med multifunksjonshemning interesserer seg for, og som gir livskvalitet og glede. Det er viktig å samle inn denne kunnskapen, og interesse ...
  • 9. desember

    09.12.2022 | Artikkel

    Herlaug Hjelmbrekke, tidligere seniorrådgiver i Statped Ti faktorer for å lykkes med inkludering i barnehagen Ti faktorer for å lykkes med inkludering på skolen Ressurser fra Statped om multifunksjonshemming ...
  • IVAS - informasjons-og kommunikasjonsverktøy

    27.01.2016 | Kartleggingsmateriell

    ...kommunikasjonsverktøy som er tilpasset personer med Asperger syndrom. Hovedformålet med informasjonsverktøyet IVAS er å finne hva personen selv opplever som betydningsfullt for å ha en god og meningsfull skolehverdag/arbeidsdag ...
  • Nytt mandat

    15.02.2021 | Artikkel

    ...det nye mandatet for Statped. Statped skal være en statlig støttetjeneste for kommuner og fylkeskommuner i deres arbeid for at barn, unge og voksne med varige og/eller omfattende behov for særskilt tilrettelegging ...
  • Når manglende tilgang til informasjon får konsekvenser

    23.10.2019 | Kapittel

    Barn med lese- og skrivevansker, språkvansker, generelle lærevansker og sansetap kan ha utfordringer med å få tilgang til informasjon, som hjelper dem med overnevnte ferdigheter, om informasjonen ikke ...
  • Hvor godt kan celf-4 og ccc-2 identifisere utviklingsmessige språkforstyrrelser

    27.04.2022 | Artikkel

    Vi vet lite om hvor nøyaktig norske kartleggingsverktøy identifiserer hvilke barn som har, og hvilke barn som ikke har, språkforstyrrelser. I denne studien undersøkte vi sensitiviteten og spesifisiteten ...
  • The Second Language Learners Plus Intervention (SL+)

    03.04.2020 | Artikkel

    ...undersøke virkningen av et digitalt språktiltak for minoritetsspråklige barnehagebarn med svake norskferdigheter. I prosjektet har Statped et særlig ansvar for kartleggingsaspektet og å prøve ut de pedagogiske ...
  • Utfordring 1 - blikkontakt

    10.11.2021 | Kapittel

    Vi har sett at små barn intuitivt ser på, og forholder seg til de språklige ytringene fra tolken. Men det kan være vanskelig å vite når du skal se på tolken og når du bør se på den som snakker. Neste klipp ...
  • Liten berøringsflate på telefon og stor berøringsflate på nettbrett

    11.05.2015 | Kapittel

    ...langt man må flytte fingrene for å betjene enheten. Når man bruker en telefon er det for de aller fleste naturlig å holde den med ikke dominant hånd, mens man betjener den med dominant hånd. Man kan også ...
  • Innfør nye konsistenser og smaker

    23.05.2017 | Kapittel

    For noen barn tar det lang tid å venne seg til nye smaker, lukter og konsistenser. Gå forsiktig frem og vær forberedt på at det kan ta lang tid å innføre noe nytt. Start tidlig med å la barnet smake på ...