Til hovedinnhold
Viser 561–570 av 664 treff.
  • Utvikling av skriveferdigheter hos hørselshemmede førskolebarn

    27.07.2017 | Artikkel

    ...hørselshemmede barn syntes ikke bokstavering er for vanskelig for dem, noe som hørende voksne har lett for å tro. først i syv–åtteårsalderen oppdaget barna forbindelsen mellom tegn, bokstavering og det talte ordet ...
  • Tiltak og oppfølging av stemmevansker

    15.02.2022 | Kapittel

    ...begrunne de ulike øvelsene og hva slags effekt de har. Målet er at bruker blir motivert for å gjøre endringer og kan komme tilbake til en normal hverdag, med jobb, fritid og sosialt liv. Veiledning Veiledning ...
  • De enkelte innstillingene

    04.09.2019 | Kapittel

    ...finne det som fungerer best. La eleven få prøve innstillingene over tid, og gjør forandringer og justeringer ved behov. Du slår Fargevalg av eller på i SuperNova kontrollpanel i menyen Forstørring. Du kan ...
  • – Får lede dyktige dedikerte ansatte

    29.11.2022 | Artikkel

    ...psykologi fra NTNU og har en master i styring og ledelse fra OsloMet. Hun har også videreutdanning i digitalisering, kunsthistorie og acceptance and commitment therapy (ACT). Hun har jobbet i barnehager, PP-tjenesten ...
  • Guldal Lále

    21.11.2018 | App

    ...rekkefølge, slik at det stadig kommer nye ordpar. Guldal Lále består av fire typer oppgavesett: Ordsortering: Her skal du gjenkjenne ord og og koble det til riktig bilde. Det gir trening i å gjenkjenne ords ...
  • En av flokken? Om inkludering og ungdom med sansetap – muligheter og begrensninger

    06.06.2016 | Bok/hefte

    ...opplæring. Nesten én av fem ungdommer i utvalget har opplevd endringer i organiseringen av skoletilbudet.  For flertallet av disse har endringene ført til en overgang fra en inkludert til en mer segregert ...
  • Hørselstap og lesing

    09.06.2016 | Artikkel

    ...norsk Eleven vil kanskje trenge mer repetisjon enn øvrige elever, rett og slett fordi lesing og lydering baseres på lytting og lyd. Les mer om bokstavinnlæring for hørselshemmede elever. Den videre leseopplæringen ...
  • Stress

    19.03.2022 | Kapittel

    ...oppmerksomhetsvansker og nedsatt kognitiv kapasitet. Det gir store konsekvenser for læring og sosial fungering. Uhrskov & Hejlskov Jørgensens stressmodell forklarer hvorfor barn/unge med ASF: • er spesielt utsatt ...
  • Måltid

    07.09.2022 | Kapittel

    ...voksne også Rene fingre kjenner lettere forskjell på ulik mat. Blyantgrep på skjea gir flere justeringsmuligheter slik at maten ikke renner av for lett.   Vanskelig å kjenne skjeas vinkel  La barnet kjenne ...
  • Overganger for elever med nevroutviklingsforstyrrelser

    03.06.2021 | Kapittel

    ...som skal skje. Opplever eleven å ikke ha oversikt over hva som skal skje eller at det blir mange endringer, kan stressnivået øke, og det blir lett kaos. Dette kan føre til uhensiktsmessig atferd som rigiditet ...