Til hovedinnhold
Viser 2351–2360 av 3042 treff.
  • 2.2 De kroppslig-taktile nærsansene

    04.03.2024 | Kapittel

    ...disse systemene har mye å si for hvor godt hvert enkelt sansesystem fungerer. Dette er viktig å huske i vurderingen av barnets funksjon og funksjonelle profil også når det gjelder nærsansene.  Det berøringssensoriske ...
  • Viktig å tenke på når du skal lage en taktil bok

    08.05.2024 | Kapittel

    ...modell av en bjørk som viser hele bjørka med stammen, grenene og bladene i en bok vil kunne være veldig abstrakt for barnet. I stedet kan du bruke taktilt materiale som kjennes ut som stammen på bjørka ...
  • Førskolebarn

    07.06.2023 | Kapittel

    ASK må deres kommunikasjonsløsning følge med i utviklingen! Det er samtidig en alder der barna er aktive, er her og nå og har kort oppmerksomhet. De er sentrum i sin verden og interesser og tenkingen er rettet ...
  • Hørsel

    11.05.2023 | Kapittel

    ...hjernen tolker lyd, men funksjonen i de ytre delene av hørselsorganet vet vi mer om. Et lydsignal gjennomgår flere forvandlinger på veien fra en lydkilde til hørselssenteret i hjernen. Lydsignalet passerer ...
  • Friminutt og SFO/AKS

    28.09.2023 | Kapittel

    ...aktiviteter som er mulig å gjennomføre for alle, og som gir mulighet for reell deltakelse i samspill med andre. Aktiviteter i mindre grupper er best. alternativarena Vær oppmerksom på at påkledning og forflytning ...
  • Trapper

    08.08.2023 | Kapittel

    ...kantstein, hull i veien eller andre store forandringer i underlaget. Trapp ned trapp ned Ledsageren går vinkelrett mot trappen og stopper opp på kanten av avsatsen. Hvis eleven har behov for å holde i gelenderet ...
  • Korte tekster

    30.04.2024 | Kapittel

    Nytt rom Nytt rom En båt i bølger båt En seilbåt på sjøen seilbåt Kræsjtest kræsjtest En flytur flytur En biltur biltur Mann dame blomster mann En snekker kan hamre snekker En kunstner kan hamre en kunstner ...
  • 1.4 Hva skal vi se etter?

    04.03.2024 | Kapittel

    ...innsikt i hvordan barnet fungerer nevropsykologisk. OBS! -momenter kan hjelpe oss til å identifisere motiverende aktiviteter og hva som fenger barnets oppmerksomhet. De kan også være til hjelp i utforming ...
  • Kriterier for kjennemerker

    09.08.2023 | Kapittel

    ...nok informasjon til eleven om hvor i ruten eleven befinner seg. Hvis forflytningen er krevende, er det ekstra viktig at avstanden er kort, særlig hvis det skjer mye i omgivelsene som kan være distraherende ...
  • Ruter inne og ute

    09.08.2023 | Kapittel

    ...kjennemerkene mindre konstante og tydelige. I utforming av mobilitetsruter der flere veivalg er mulig, må man vurdere hvilken som er tryggest og lettest for eleven å forflytte seg i.