Viser 711–720 av 2962 treff.
Ta telefonen og slå av/på avspilling
...hvordan du svarer og avslutter en samtale. Ta telefonen og slå av/på avspilling Fingerbevegelser Dobbelt-trykk med to fingre hvor som helst på skjermen. Samme kommando kan brukes for å starte og stoppe en lyd ...Eksempler på apper med påminnelser og timere
...mindre. Du kan velge alarmlyd, og du kan også stille inn en «tidlig varsel». Den gir et lydsignal når tidsintervallet nærmer seg slutten, slik at man kan forberede seg på endring og avslutte nåværende aktivitet ...Veksle mellom, åpne og lukke apper
...mellom apper, åpne og avslutte dem. Velg relevant video for deg. iPhone 8 eller eldre NY Veksle mellom appene iPhone 8 Fingerbevegelser Dobbelttrykk på Hjem-knappen Sveip til høyre og venstre med en finger ...Laginnsats når språk- og talevanskane blir samansette
Kompetanseløftet for spesialpedagogikk og inkluderende praksis
Statped bidrar til et kompetanseløft for kommuner og fylkeskommuner så de selv kan gi alle barn og elever inkluderende og tilpasset opplæring og særskilt tilrettelegging.Veiene til en god bimodal tospråklighet hos døve og sterkt tunghørte barn og unge
Kva er god bimodal tospråkleg utvikling? Kvifor er dette viktig, og korleis kan vi få dette til? Pat Pritchard og Torill Zahl ved Statped har skrive ei bok om temaet. 2. utgave kom ut i 2013 i nettutgåve ...En av flokken? Om inkludering og ungdom med sansetap – muligheter og begrensninger
«Inkludering av barn og unge med sansetap i skole og fritid». Prosjektet har flere bidragsytere fra Statped. Det er gjennomført av NTNU Samfunnsforskning AS på oppdrag fra Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet ...Barn med ADHD og språkvansker i barnehagen. Hvordan fremstår de, og hvordan kan de forstås?
ADHD og språkvansker forekommer ofte sammen. I denne artikkelen vil vi sette lys på kjennetegn for begge vansker, hva som kan karakterisere sameksistens og hvordan man kan identifisere og skille vanskene ...Samlingsstunden, en arena for læring og opplevelse av å høre til og delta
Programmering og tilgjengelighet for elever med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon
Det er derfor viktig å ta høyde for at det for noen elever er slik at hjernen er raskere enn hendene, og at de på grunn av arbeidsminnet ikke alltid er synkronisert. Dette vil også gjelde når eleven skal ...