Viser 101–110 av 3087 treff.
Flerspråklighet og tilrettelegging i grunnskolen
...med lite erfaringer med opplæringsspråket er deltakelse og læring spesielt avhengig av støtte i elevenes flerspråklige ferdigheter, egne erfaringer og en meningsfull kontekst. Dette gjelder ikke minst om ...Digital didaktikk og inkludering (DDI)
...fremme inkludering og spesialpedagogisk praksis med støtte av teknologi, for alle barn i barnehagen, alle elever i grunnskolen. Innholdet i modulene er tett knyttet opp mot LK20 og rammeplanen, med utprøvingsoppgaver ...Tilrettelegging og tiltak ved autisme
Barn og elever med ADHD
Barn og elever med ADHD er avhengige av gode relasjoner og tilrettelegging i barnehagen og skolen.Synshemmede og aktiviteter i dagliglivet
(ADL) handler om hvordan blinde og svaksynte kan utføre daglige gjøremål som å kle på seg, handle og smøre matpakke. Forkortelsen ADL står for Activities of Daily Living, og er på norsk oversatt til Aktiviteter ...Kurstilbud for foreldre og lærere
Statped har omfattende kursvirksomhet rettet mot foreldre og personale til barn med hørselstap. God start Et kurstilbud til foreldre og foresatte til barn mellom 0 – 3 år med nyoppdaget hørselstap. Kurset ...Hørsel og lesing i barnehagen
...en egenverdi her og nå. Slike aktiviteter skal være lekepreget og være en naturlig del av hverdagen. I planleggingen skal man ta hensyn til forskjeller i barnas individuelle utvikling og til om norsk skriftspråk ...Kommunikasjonsreglene - hørsel og lesing
Bruk disse reglene når du kommuniserer med hørselshemmede elever, så erfarer og forstår du bedre hvorfor du må følge dem. Få øyekontakt før du begynner å snakke. Snakk direkte til den som er hørselshemmet ...Begrepslæring og bimodalt tospråklige barn
...tenker og skal finne mening i det de leser. Begrepsinnlæring må foregå hele tiden, man kan ikke vente til det hørselshemmede barnet kan snakke eller lese. Barnet må oppmuntres til å stille spørsmål og til ...Utvide grammatisk kunnskap og ordforråd
Døve og tunghørte elever lærer det norske språket samtidig som de lærer å lese, i større grad enn hos normalt hørende barn. På grunn av hørselstapet og det ufullstendige auditive input barnet mottar, ...