Viser 421–430 av 3069 treff.
Forskning og utvikling – ervervet hjerneskade
Bidrag til at barn, unge og voksne med ervervet hjerneskade kan få likeverdige betingelser for opplæring og utvikling.Forskning og utvikling – sammensatte lærevansker
Bidrag til bedre tilrettelegging av undervisning og læringsmiljø.Synsbanene og synssenteret i hjernen
...av storhjernen til synssenteret bakerst i hjernen. Etter at lyset har passert øyets brytende medier og satt i gang reaksjoner i netthinnen (retina), aktiveres store deler av hjernen. Synssansen er avhengig ...Book Creator og nedsatt hørsel
...formidle et innhold visuelt ved hjelp av bilder, filmer og tekst. For personer med nedsatt hørsel kan appen derfor være en god støtte for både å forstå og gjøre seg selv forstått. Book Creator kan gi barnet ...Organisering og lagring av skolearbeidet
...lett mister konsentrasjonen når pulten flyter av bøker, PC og blyanter? Er det mulig å organisere og samle skolearbeidet, få orden på kaoset og få lært noe? Her viser vi eksempler på apper som kan organisere ...Oversikt og struktur med tankekart
Kontroll og oversikt demper stress og øker kapasiteten til å være kreativ og å lære. Tankekart er en læringsstrategi for å aktivere forkunnskaper og idémyldre rundt et gitt tema. Samtidig blir tanker og ideer ...Hørsel og lesing i barnehagen
...en egenverdi her og nå. Slike aktiviteter skal være lekepreget og være en naturlig del av hverdagen. I planleggingen skal man ta hensyn til forskjeller i barnas individuelle utvikling og til om norsk skriftspråk ...Kommunikasjonsreglene - hørsel og lesing
Bruk disse reglene når du kommuniserer med hørselshemmede elever, så erfarer og forstår du bedre hvorfor du må følge dem. Få øyekontakt før du begynner å snakke. Snakk direkte til den som er hørselshemmet ...Begrepslæring og bimodalt tospråklige barn
...tenker og skal finne mening i det de leser. Begrepsinnlæring må foregå hele tiden, man kan ikke vente til det hørselshemmede barnet kan snakke eller lese. Barnet må oppmuntres til å stille spørsmål og til ...Utvide grammatisk kunnskap og ordforråd
Døve og tunghørte elever lærer det norske språket samtidig som de lærer å lese, i større grad enn hos normalt hørende barn. På grunn av hørselstapet og det ufullstendige auditive input barnet mottar, ...