Til hovedinnhold
Viser 2271–2280 av 3037 treff.
  • TAKOM

    25.01.2022 | Nettressurs

    ...for å tilrettelegge for kommunikasjon i taktil modalitet. Den inneholder videoer som viser taktile og visuelle tegn. Videoene er sortert i kolonner etter ulike situasjoner som skjer i løpet av dagen. Læringsressursen ...
  • Aktive hender som undersøker

    07.09.2022 | Kapittel

    ...aktiviteter som å putte ting i en pose, kneppe knapper, ta syltetøy på teskjea og skjære opp en agurk krever bruk av to hender. Muskel og leddsans bevisstgjør kroppens posisjon, selv om vi ikke ser den. Vi vet ...
  • Trening på spesifikke ferdigheter

    14.09.2020 | Kapittel

    ...seg godt for å øve på språk og kommunikasjon. Spillet lastes ned på din eller elevens digitale enhet, og er ikke knyttet opp til andre på nett. I spillet trener elevene på god og effektiv kommunikasjon i ...
  • NOVA-rapporten "Langt igjen?"

    27.01.2016 | Bok/hefte

    ...hvilken grad er mennesker med nedsatt funksjonsevne inkludert i skole og arbeidsliv? I følge NOVA-rapporten «Langt igjen? Levekår og sosial inkludering hos mennesker med fysiske funksjonsnedsettelse», er ...
  • Min stammebok

    03.06.2021 | Bok/hefte

    ...stammebok kan være en fin måte å samle informasjon om seg selv og stamming på. Den kan brukes i logopedisk oppfølging og til å vise frem i klassen og til venner og familie.   Hvorfor lage stammebok?  Til å samle informasjon  ...
  • – Barnet må forstås

    22.06.2022 | Artikkel

    – Nøkkelen for å lykkes med skolestart og overganger er at barnet forstås, sier hun. – For barn med synsnedsettelse er det ekstra viktig at den nye læreren og personene rundt, har mest mulig kunnskap ...
  • Min Android er ikke som din Android

    11.05.2015 | Kapittel

    ...nevnt tilbys Android gratis til alle som vil bruke det, og hvem som helst kan gjøre endringer i operativsystemet for å tilpasse det til sine behov og ønsker. Slike tilpasninger finnes det mange av. Dette ...
  • Fargesyn

    12.10.2015

    Fargesyn er evnen til å oppfatte og skille farger og fargenyanser. Noe forenklet kan vi si at hvilken farge et objekt har, bestemmes av det lyset som kastes tilbake fra overflaten til objektet. Tappcellene ...
  • Hvordan gjør vi det i hverdagen?

    07.09.2022 | Kapittel

    Tenk på hvordan du selv utfører en aktivitet. Hvordan holder du skjea når du fyller den med suppe og fører den til munnen uten at suppen renner av? Har barnet erfaringer med dette eller noe lignende? Hvis ...
  • Dash

    18.06.2019 | Konkret materiell

    ...ferdigheter i logisk tenkning, algoritmisk tenkning, samarbeid og programmering. FIlm om Dash i skolen Dash passer for barn ned i førskolealder og du kan bruke roboten til å: Bli kjent med programmering Lære ...