Til hovedinnhold
Viser 2351–2360 av 3037 treff.
  • Dynámalaš kártengeahččaleapmi matematihkas 1.-5. ceahki ohppiide 5.-10. ceahki ohppiide - norsk omtale

    27.01.2016 | Kartleggingsmateriell

    Dynamisk kartleggingsprøve finnes både for elever fra 1.- 5.trinn og elever fra 5. - 10. trinn. Materiellet vil gi læreren mye relevant informasjon til gjennomføring av tilpasset opplæring. Loga Dynámalaš ...
  • Vis Timer

    24.06.2016 | App

    ...mindre. Du kan velge alarmlyd og du kan også stille inn en «tidlig varsel». Den gir et lydsignal når tidsintervallet nærmer seg slutten, slik at man kan forberede seg på endring og avslutte nåværende aktivitet ...
  • Bli en bedre formidler

    20.09.2017 | Artikkel

    Godt språk og tydelige budskap er viktig når vi formidler. Det er også vesentlig å bruke riktige maler og sørge for universell utforming når vi skriver til noen. Innholdet på denne siden skal gjøre deg ...
  • PowerPoint

    21.05.2015

    Elever som er blinde og sterkt svaksynte, bør få erfaring med å bruke PowerPoint i skolen.  PowerPoint støttes til en viss grad av skjermleserne, og de vanligste funksjonene i programmet kan utføres med ...
  • Behandling av auditive forståelsesvansker

    28.06.2022 | Kapittel

    ...indikatorer Lesjoner innenfor og utenfor posterior superior temporallapp (PST) kan forårsake auditive forståelsesproblemer. Lesjon inni PST gir DÅRLIG prognose for auditiv forståelse og sen bedring. Motsatt for ...
  • MatataLab - robot

    19.08.2021 | Kapittel

    ...robot, kodebrikker, et landskapsbrett og diverse landskapsfigurer. Brikkene legges på et brett foran et kontrolltårn. I tårnet er det et kamera som leser av koden og sender den trådløst til roboten. rutemønster ...
  • Hva er CVI?

    24.09.2021 | Artikkel

    ...involvert i tolkning og bearbeiding av synsinntrykk.   Dorsal- og ventralstrømmen  Områdene i hjernen som er involvert i tolkning og bearbeiding av synsinntrykk, heter dorsal- og ventralstrømmen.   Do ...
  • Kartlegging

    18.03.2022 | Kapittel

    ...tas hensyn til, og at det tilrettelegges så godt det lar seg gjøre med tanke på disse vanskene. Snakk med barnet om hva som er vanskelig. Skriv opp ideer om hvordan man kan tilpasse og tilrettelegge slik ...
  • Inkludering av samiske barn med særskilte behov

    31.10.2017 | Artikkel

    ...faglige innholdet i undervisningen tilpasset sine evner og forutsetninger Sosial inkludering – elever opplever en sosial tilhørighet til jevnaldrende og skolen som Kulturell inkludering – elever opplever at ...
  • Lek – barn med nedsatt hørsel

    26.08.2020 | Artikkel

    ...kan bearbeide og teste ut i leken å få nok språklige erfaringer med ulike typer lek generelt, og vite hva jevnaldrende barn er opptatt av og liker å gjøre å komme i gang med, opprettholde og få med seg endringer ...