Viser 31 - 40 av 3040 treff.
-
Hørsel og teknologi
22.06.2016
| Seksjon
Teknologi i opplæringen kan gi økt læringsutbytte og bedre inkludering. Her finner du eksempler på erfaringer, metodikk og digitale verktøy.
-
Ervervet hjerneskade og teknologi
22.06.2016
| Seksjon
Teknologi i opplæringen kan gi økt læringsutbytte og bedre inkludering. Her finner du eksempler på erfaringer, metodikk og digitale verktøy.
-
Nedsatt hørsel og minoritetsbakgrunn
01.07.2016
| Artikkel
Barn med nedsatt hørsel og minoritetsbakgrunn kan streve med å lære norsk og finne seg selv i møtet mellom to kulturer. Dette kommer i tillegg til utfordringer som barn med nedsatt hørsel som har vokst ...
-
Hørselstap og pedagogisk tilrettelegging
28.06.2016
| Artikkel
...løsninger og metodikk. Disse momentene påvirker hverandre gjensidig. Bevisste valg vil gi gode løsninger for elever med nedsatt hørsel. Pedagogisk tilrettelegging favner om organisering av årskull og gruppeinndelinger ...
-
Mellomørebetennelse og nedsatt hørsel
05.09.2016
| Artikkel
...smerter, nedsatt hørsel og feber. Smertene skyldes trykk på trommehinnen fra ansamling av puss i mellomøret. Tilstanden går som oftest over av seg selv, men behandles med smertestillende og nesespray. Antibiotika ...
-
Syn og teknologi
17.08.2016
| Artikkel
-
Nedsatt hørsel og inkludering
13.07.2016
| Artikkel
Å føle tilhørighet og knytte vennskap er helt sentralt for alle barn og unge. Noen hørselshemmede barn og unge trenger støtte for å etablere nære sosiale relasjoner til andre i gruppen. Et viktig prinsipp ...
-
Hørsel – språk og kommunikasjon
23.08.2016
| Bok/hefte
I løpet av en toårsperiode har det blitt produsert en rekke artikler og tekster ved kompetansesentrene for hørsel. Et utvalg av disse er her samlet mellom to permer. Artiklene gir et speilbilde av det ...
-
Inkludering og AD/HD
21.06.2019
| Artikkel
Venner og nettverk er viktig for å mestre livet og utvikle et godt selvbilde. Her er personer med AD/HD utsatt for stor risiko.
-
Inkludering og afasi
21.06.2019
| Artikkel
...av afasi, kan ha vanskar med å uttrykke eigne tankar og meiningar. Dette har konsekvensar for inkludering i familie, studie- og arbeidssituasjon og sosialt liv.
