Viser 2411–2420 av 3125 treff.
OneNote
...skjermleser. Vårt råd til skoler med elever som bruker skjermleser, er derfor å ikke bruke OneNote, og heller velge andre verktøy.Down syndrom (Trisomi 21)
Downs syndrom varierer fra person til person. Tilstanden kan ikke kureres, men ved tilrettelegging og behandling kan utfordringene reduseres. Down syndrom er en diagnose som innebærer at barnet blir født ...Årsaksforklaringer
Speech-Language-Hearing Association (ASHA) og British Society of Audiology (BSA). ASHA (2005) definerer APD som vansker med sentralnervesystemets yteevne og effektivitet i prosesseringen av auditive stimuli ...Rehkenaste Regn
Rehkenaste er en matematikk app på sør-, lule- og nordsamisk. Appen inneholder oppgaver til de fire regningsartene; addisjon, subtraksjon, multiplikasjon og divisjon. Loga Rehkenaste birra davvisámegillii ...Valgplate
...valgalternativene blir konkrete og tydelige. Hele valgplaten er dekket av borrelås, i motsetning til en lang og kort plan som har en remse med borrelås. På de lange og korte planene festes de taktile symbolene ...Alfabetprøve for afasirammede
...kunnskap om bokstavform og bokstavnavn og forbindelsen mellom disse. Den består av seks delprøver og inneholder en teoridel med eksempler på praktisk anvendelse, veiledning, noteringsark og to alfabetkort. Henvendelser ...Lær punktskrift. Punkt for punkt
...ønsker å lære å skrive og lese punktskrift med øynene. Om heftet Gunleik Bergrud har forfattet publikasjonen (2004), og den er beregnet for seende som ønsker å lære å skrive og lese punktskrift med øynene ...Sjå, hu smile!
Om å sjå og møte born med behov for ekstra tilrettelegging, artikkel om barn med multifunksjonshemming. På grunn av omfattande funksjonsnedsettingar er det vanskeleg for Lotte å ta initiativ til aktivitetar ...Dynamisk kartleggingsprøve i matematikk
Den viser hva eleven mestrer uten støtte, og videre læringspotensial med støtte fra en kompetent voksen. Kartleggingsprøven er tilpasset fra 1.-5. trinn og fra 5.-10. trinn. Denne reviderte utgaven fra ...Realistiske opplæringsmål
...ervervet hjerneskade? En helhetsorientert og tverrfaglig innsats, bygd på felles refleksjon og forståelse, er antagelig nødvendig for å kunne iverksette gode og realistiske tiltak for eleven. Det er også ...