Søk | www.statped.no

Viser 1511 - 1520 av 3058 treff.

  • Sårbarhet ved tolket samhandling

    07.02.2022 | Kapittel

    Kommunikasjon generelt er et risikabelt prosjekt. Det er ingen garanti for at vi skjønner hverandre når vi snakker sammen. Som vi var inne på i modulen «Hva er tolking?», under samtale og samtalens maskineri ...
  • Comprehensive Aphasia Test (CAT)

    03.02.2022 | Kartleggingsmateriell

    ...på enkeltords-, setnings- og tekstnivå, samt et spørreskjema om å leve med afasi. CAT-N er derfor den første norske afasitesten som kan sies å ta for seg både skadebaserte og konsekvensfokuserte problemstillinger ...
  • Tilrettelegging for elever med stamming - hva kan lærerne gjøre?

    03.06.2021 | Video

    ...støtte fra de voksne rundt barnet. Som lærere kan man bidra til en bedre skolehverdag gjennom støtte og tilpasning. I denne filmen presenteres aktuelle tiltak i skolen. Husk at behov for tilrettelegging ...
  • Tegnspråkopplæring i grunnskolen

    27.09.2021 | Bok/hefte

    ...grunnskolen og å relatere denne kunnskapen til det som er relevant med tanke på norske forhold. Til grunn for arbeidet ligger følgende forskningsspørsmål: Hvilken forskning foreligger om opplæring i og på tegnspråk ...
  • Psykososial utvikling hos førskolebarn med høreapparater

    02.06.2017 | Prosjekt

    ...bedre tilbudet til barn med milde og moderate hørselstap.  Barn med hørselstap er i risiko for forsinket utvikling på flere områder. Formål Tidlig diagnostisering og oppfølging har bidratt til bedre u ...
  • Vise vei

    17.02.2022 | Kapittel

    ...barnet er med og støtter barnet. I modulen Barn og tolking/språkkompetanse, fikk vi se en situasjon der en voksen støttet barnet i en tolkesituasjon. Vi fikk også noen innspill fra en mor og en pedagog som ...
  • Andre TalkBack-innstillinger

    12.05.2015 | Kapittel

    ...du gjøre her  Noen bevegelser i TalkBack kan endres. Dette gjelder sveiping med to fingrer opp og ned, samt toveis snarveisbevegelser.
  • Forklaring

    18.09.2018 | Kapittel

    Ved å leke med dagligdagse gjenstander som en kopp eller en skje, vil den voksne kunne benytte begrepet, mens barnet er opptatt av å utføre handlingen. Den voksne kan si KOPP/kopp, mens barnet ser på den ...
  • Pekeprate hver dag - eksempler på tematavler

    24.11.2020 | Bok/hefte

    ...symboler.  Heftet er laget med utgangspunkt i noen hverdagslige situasjoner, med forslag til kategorier og ord som kan være nyttige i samtaler i de situasjonene. Du finner også eksempler på hvordan tematavler ...
  • Hvorfor kan ikke jeg få bruke hodet?

    29.09.2020 | Artikkel

    ...er viktig for all læring, og alle elever har rett til vurdering. Også elever som helt eller delvis mangler talespråk, og har behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). Internasjonal forskning ...

Fant du det du lette etter?

0/250
0/250

Tusen takk for hjelpen!