Viser 491 - 500 av 3068 treff.
-
Til deg som har en elev som stammer
25.06.2018
| Kartleggingsmateriell
...læreren et verktøy for enkel kartlegging av elevens kommunikasjon og talemønster på skolen. Informasjonen gir et godt utgangpunkt for samarbeid mellom lærer og logoped. Statped ...
-
Opplæring til foreldre med døvblinde barn og til fagpersoner
20.06.2016
| Tjeneste
...sansetap, særlig knyttet til kommunikasjon og språk. Foreldre med døvblinde barn er ofte i en krevende situasjon. De har fått et barn med en alvorlig funksjonsnedsettelse, og de opplever å møte manglende ...
-
Hva er autisme?
19.03.2022
| Kapittel
...avvik når det gjelder gjensidig sosial interaksjon kommunikasjon og språk begrenset og repeterende mønster av aktiviteter og interesser Symptombildet og hvor alvorlige symptomene er, varierer mye fra person ...
-
Rådgivning og veiledning – multifunksjonshemning og dyp/alvorlig utviklingshemning
08.09.2017
| Tjeneste
Rådgivningen retter seg mot barn, unge og voksne med svært store lærevansker. Vanskene kan skyldes omfattende kognitiv svikt, ofte i kombinasjon med motoriske funksjonsnedsettelser og sansetap. Pedagogisk arbeid ...
-
Tiltak i grunnskolen for elever med nedsatt hørsel
14.06.2016
| Seksjon
...hørsel er full tilgang til språk og kommunikasjon avgjørende for utvikling og læring. Skolen må legge til rette for god inkludering gjennom språklig, sosial, teknisk og fysisk tilrettelegging. Les mer ...
-
Blinde barn og felles bruk av hender
10.07.2017
| Publikasjon
Voksne kan bruke hendene sammen med barn som er blinde, så de kan utforske og lære, og for kontakt og kommunikasjon. Den voksne legger som oftest hendene sine over barnets.
-
Instagram
08.08.2022
| Artikkel
(SEAD) – Identifiser utfordringene | www.statped.no Begynne i barnehage og skole Fagdag:10 år etter ASK-paragrafen. Hvor er vi nå, og hvor skal vi? Tjenestemodell for tidlig innsats for små barn med behov ...
-
Erfaringsfilmer - teknologibruk
16.08.2016
| Artikkel
...verktøy for kommunikasjon og læring. Barna i filmene har ulik alder, diagnose og forskjellige behov. Bruken av de digitale verktøyene kan også være relevante i arbeid med barn og unge med språk-og talevansker ...
-
Samarbeid med hjemmet
25.01.2018
| Kapittel
Tett samarbeid med foresatte er en forutsetning, samt samarbeid med ulike hjelpeinstanser.
-
Elevmedvirkning
22.10.2019
| Kapittel
Når et hjelpemiddel for struktur og forutsigbarhet skal introduseres for en elev, er det viktig at eleven selv er delaktig i utvelgelsen. Dette kan for eksempel gjelde i spørsmålet om hvilken tidtaking- ...
