Viser 151–160 av 1217 treff.
Om tilrettelagte skolelydbøker
NLBs app Lydhør. Alle bøkene i bokbasen har innlest tale, men tekstmessig skiller nyere produksjoner seg fra de eldre. De eldste bøkene inneholder tekstmessig kun overskrifter og sidetall fra den trykte boken ...Dynamisk kartlegging av ikke-symbolsk kommunikasjon
...og en manual, og krever ingen sertifisering. Det er likevel viktig at de som benytter seg av materialet setter seg inn i det teoretiske grunnlaget prosedyrebeskrivelsen for gjennomføring av kartleggingen ...– Vær tydelig når barnet har språkforstyrrelser
...begynne på oppgave en og tre på første side». Dette er for mye informasjon til at lille Ole får det med seg. Si heller «sett deg ned», sier rådgiveren. Hun er opptatt av at læreren heller må tenke på å være ...Autisme og alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
...struktur for dagen og gjør dagene mer forutsigbar. For at dagsplanen skal være nyttig, må man sikre seg at de visuelle symbolene gir mening. Det å lære symboler /ord og begrep må jobbes med systematisk og ...Orientering og mobilitet
Mobilitet handler om muligheten og evnen til å orientere seg og ta seg frem fra et sted til et annet. Helt fra vi er født bruker vi sansene våre som informasjonskilder. Barnet får informasjon om omgivelsene ...Orientering og mobilitet
Mobilitet handler om muligheten og evnen til å orientere seg og ta seg frem fra et sted til et annet. Helt fra vi er født bruker vi sansene våre som informasjonskilder. Barnet får informasjon om omgivelsene ...Inkluderingsverktøy tas i bruk i flere kommuner
...begreper. Det viste seg også å være nyttig for å kartlegge hva som fremmer og hva som hemmer inkludering, – Det å identifisere styrker og svakheter ved egen inkluderende praksis, kan i seg selv, munne ut i ...Rapporterte vennskap blant elever som bruker ASK
...viktigste arenaen for elevenes vennskap. Fem av elevene som brukte ASK, ga uttrykk for at de ønsket seg flere venner på skolen. Resultatene viste imidlertid at deltakerne ga ulike rapporteringer om vennskap ...Skriverammer
...ramme inn teksten handler om å gi eleven støtte i sin skriveprosess og gi mulighet til å formidle seg skriftlig. Skriverammer bidrar til å ramme inn teksten, gi god struktur og oversikt. Skriverammer ...Mobilitetsopplæring for elever med CVI
...mobilitetsopplæring. CVI kan arte seg ulikt fra person til person. For å tilrettelegge i mobilitetsopplæringen bør elevens styrker og utfordringer kartlegges: Hvordan eleven orienterer seg i kjente og ukjente omgivelser ...