Viser 761–770 av 1216 treff.
Litterasitetspraksiser i barnehager med hørselshemmede og hørende barn
...hørselshemmede i Oslo, avdeling for forskning og utviklingsarbeid. Sammendrag Dette forskningsarbeidet dreier seg om barnehagen som arena for hørselshemmedes barns møte med litterasitet i samhandling med hørende barn ...Hvem skriver vi for?
...uansett synsfunksjon og eventuelle andre påviste utfordringer. Arbeidsmåten vi presenterer, har vist seg særlig anvendelig for barn fra 3 - 4 år og opp til 8 - 9 år i kognitiv alder. Det er antakelig viktigere ...Ordforrådet
...betydning og bruk. Disse særtrekkene påvirker både språktilegnelse, blant annet hvor tidlig barn lærer seg ulike ord, og språkbruk, for eksempel hvor lett eller vanskelig det er for oss å hente fram ordene ...Utvikling av skriveferdigheter hos hørselshemmede førskolebarn
...barnehagen kan man stimulere og oppmuntre det hørselshemmede barnet slik at det står godt rustet til å påta seg den formidable utfordringen det er å lære å skrive. Barnets første forsøk på å skrive Det er viktig ...Forskning om pedagogisk bruk av digitale spill
...elever med læringsutfordringer deler med sine jevnaldrende. Elever med læringsutfordringer skiller seg i liten grad fra gjennomsnittseleven når det kommer til bruk av spill. Elever med autismespekterforstyrrelser ...Programmering og tilgjengelighet for elever med språkforstyrrelser
...ord og begrep som ikke brukes i andre sammenhenger. For elever som har vansker med å forstå og lære seg nye ord, kan dette være utfordrende. Elever på alle trinn har rett til å få tilrettelegging på eget ...CVI og ruteopplæring
...behov for mange repetisjoner i strukturerte ruter. Enkelte elever vil kanskje aldri kunne forflytte seg selvstendig, men mobilitetsopplæring kan uansett bidra til at eleven blir mer aktiv og oppmerksom i ...Fysisk tilrettelegging
...reduserer du auditiv og visuell bakgrunnsstøy i rom i barnehagen der barn med nedsatt hørsel oppholder seg. I barnehagen vil det ofte være behov for å tilrettelegge for at barn med nedsatt hørsel skal ha ...Pedagogens rolle
Dette er i tråd med Janson (1997). Gjennom prosjektet har vi sett at hvis pedagogen bare forholder seg til det blinde barnet, finner de seende barna andre å leke med. Blinde barn har ikke innsikt i lek ...Om filmen Rom for mangfold
...diskusjoner på den enkelte skole. Inkludering handler om å høre til og å føle seg som en del av fellesskapet. Inkludering dreier seg også om å kunne bety noe for andre – å være en deltaker. Inkludering handler ...