Til hovedinnhold
Viser 901–910 av 1245 treff.
  • Utforsk de ulike bøyene

    07.03.2023 | Kapittel

    Utforsk listebøyer: Finn bilder av ulike klesplagg. Spør eleven i hvilken rekkefølge eleven vil kle på seg plaggene. Eleven svarer ved bruk av listebøyer. Finn en oppskrift. Snakk sammen om hvilken rekkefølge ...
  • Fra bruker til deltaker

    07.02.2022 | Kapittel

    ...utføre språkarbeidet, må tolken inngå i det samarbeidet som gjøres når vi snakker sammen. Men tolken i seg selv er ikke part i samtalen. For å markere forskjellen i deltakerstatus, benevnes tolken som en ratifisert ...
  • Strategier

    17.02.2022 | Kapittel

    ...barnet ikke kan ba blikket festet flere steder samtidig. Dam_tolk_strategier Tolken sier at en må jobbe seg frem til noen strategier. Hvordan de løser dette i situasjoner med barn, vil nok være annerledes enn ...
  • Programmeringsspråk

    01.03.2021 | Kapittel

    Blokkprogrammering gir mye visuell støtte, og blokkprogrammering vil ofte være det som er mest aktuelt å benytte seg av for å øve på algoritmisk tenkning på barneskolen. Det er likevel viktig å være klar over at blokkprogrammering ...
  • Hvorfor bruke Book Creator

    24.10.2019 | Kapittel

    ...lokale forhold og på den måten gjøre fagstoffet mer gjenkjennelig for elevene. Book Creator egner seg godt til å jobbe med tverrfaglige tema, slik Fagfornyelsen legger opp til. Elevene kan lage bøker med ...
  • Hvem har særlig behov for struktur og forutsigbarhet?

    22.10.2019 | Kapittel

    ...særlig tilrettelegging for en strukturert og forutsigbar hverdag i barnehage og skole. Det dreier seg spesielt om barn og unge med: eksekutive vansker på grunn av konstitusjonelle og nevrologiske forhold ...
  • 1.2 Rufsete mål

    04.03.2024 | Kapittel

    ...et annet barn. Hjelperen fanger opp bevegelsen og skaper et møte mellom barna. Dersom dette gjentar seg flere ganger, kan vi skape et miljø der tilfeldighetene reduseres, og møtene mellom barna får et mer ...
  • Funksjonelle skriveferdigheter

    05.10.2023 | Kapittel

    Det er vanlig å lære seg å skrive på en manuell eller elektronisk punktskriftmaskin. Noen lærer også å skrive på punkskrifttastatur som er koblet til digitale enheter. perkins For å utvikle funksjonelle ...
  • Tilrettelegge for et godt lydmiljø

    22.08.2023 | Kapittel

    ...oppstå feiltolkinger og misforståelser, og et barn kan bli oppfattet som ukonsentrert når det «melder seg ut» fordi det ikke oppfatter det som blir sagt i omgivelsene. Barnehagen må være spesielt oppmerksom ...
  • Konsekvenser av sansetapene

    23.08.2023 | Kapittel

    ...tettere opp mot ansiktet og gjøre de mindre. Økt avstand til samtalepartneren gjør at eleven får med seg et større utsnitt, men muligheten til å se detaljer blir dårligere. Tolk/ledsager-tjenesten er også ...