Til hovedinnhold
Viser 561–570 av 2610 treff.
  • Kartlegg atferden

    25.08.2017 | Kapittel

    ...finne årsaken til atferden der det er mulig. De bør også vurdere om det finnes alternativ aktivitet som kan erstatte den uønskede atferden. Kartleggingen bør omfatte barnets egen motivasjon for endring hvor ...
  • Regelleker

    30.01.2018 | Kapittel

    ...lek som har klare regler og forventninger. Slik lek kan derfor inkludere og lede til samspill med andre barn. Her er noen eksempler: Bordaktiviteter, som brettspill, har ofte en fast struktur som gjør ...
  • Prematuritet

    10.06.2020 | Kapittel

    Barn som fødes før utgangen av 37. svangerskapsuke omtales som et barn som er for tidlig født eller et prematurt barn. Når barnet er født før 32 uker brukes betegnelsen meget prematurt barn og før 28 uker ...
  • Tidlig innsats ved synstap hos barn og unge med øyesykdom

    02.02.2017 | Artikkel

    Artikkel om tidlig innsats ved kronisk, progredierende synstap hos barn og unge som har arvelig netthinnedegenerasjon. Tidlig innsats er ikke nødvendigvis massive tiltak, men foreldre og barn/unge trenger ...
  • Oversikt over språknivåene

    08.06.2016 | Artikkel

    ...litt øvet og avansert. Dette ligger til grunn for valg av språklige aktiviteter som passer til ditt barns språknivå, og som vil støtte og fremme videre språkutvikling.  Tilegnelse av nye språkkunnskaper ...
  • Synstap og berøring

    17.03.2017 | Veileder

    Råd om hvordan berøring kan brukes i samspill med barn som har nedsatt syn. Berøring er den første formen for kommunikasjon mellom barn og foreldre. Berøringssansen har særlig stor betydning for barn med ...
  • Språkkartlegging av samiske barn

    31.10.2017 | Artikkel

    ...opplæring i på skolen – kan være ulikt hjemmespråket hvilket språk de anvender som førstespråk hjemme og på fritiden – hvilket språk som er best utviklet Tospråklig utvikling Der er også viktig å kjenne til barns ...
  • Hvem sin tolk?

    07.06.2023 | Kapittel

    ...tolk følger den tegnspråklige, og det er en etablert forståelse at det er den hørselshemmede/døve som trenger tolk. Men tolken er der like mye for de andre i samtalen. Helsesykepleieren hadde ikke fått ...
  • Kunnskapsoversikt Tegnspråkopplæring i barnehage

    16.02.2021 | Bok/hefte

    ...kunnskap som omhandler tegnspråkopplæring i barnehager. Dermed avdekkes at det er et stort behov for forskning på dette området. Særlig gjelder dette kunnskap om hvordan man kan sikre at barn som har rett ...
  • Elever med nedsatt hørsel – tiltak på skolen

    10.06.2016 | Artikkel

    ...cochleaimplantat (CI) og har norsk tale som sitt språk. Noen bruker også norsk med tegnstøtte i tillegg for å visualisere talen. Tror at elevene får med seg alt Elever med hørselstap som bruker talespråk i kommunikasjonen ...