Viser 51–60 av 2659 treff.
Tegnspråk og samisk som førstespråk
Bruk av multimodale lesemedier, en studie av 11 elever som er sterkt svaksynte, på grunnskolens mellom- og ungdomstrinn i Norge
Avhandlingen undersøker lesesituasjonen til 11 elever som er sterkt svaksynte. Elevene i utvalget har fått innføring i multimodale lesemedier (punktskrift, visuell skrift og tekster på lyd). Temaet er ...Spill som utgangspunkt for språk- og begrepstrening
...spillet være en motiverende måte å styrke disse ferdighetene på. Dette kan blant annet gjelde elever som er flerspråklige, barn med forsinket språkutvikling eller elever med ulike utviklingsmessige språkforstyrrelser ...Sang som middel for å avhjelpe dysartri
...en måte å jobbe på som er lett overførbar til pasienten/eleven selv, og han eller hun vil ofte gjennomføre øvelsene også utenfor logopedtimene. Forslag til en gjennomføringsmåte som ivaretar de ulike aspektene ...Forsterke alternativ og supplerende kommunikasjon som satsingsområde
Statped mottok i 2017 «Oppdragsbrev Statped S 01-17 - Forsterke alternativ og supplerende kommunikasjon som satsingsområde». Oppdraget bestod av seks deloppdrag, og hadde en samlet varighet på tre år. Fristene ...Betingelser som øker sannsynligheten for å lykkes
«følelsestimene» og i barnets arbeid med følelser. Vår erfaring er at det å være den eneste i personalet som befatter seg med disse samtalene, lett gir en opplevelse av å være for alene. Det blir også svært sårbart ...Spalte som del av et syndrom
Fem hovedutfordringer som kan påvirke barnets kommunikasjon
Mine sirkler - app som sosialt atferdskart
...sirkler” er et sosialt atferdskart som forsøker å forklare og systematisere elektronisk noe av det sosiale kaoset som mange opplever. Applikasjonen er et system som skal gi struktur og oversikt og noe ...Å berøre barn som har synshemming
...hvordan berøring kan brukes i samspill med barn som har nedsatt syn. Berøring er viktig i tilknytningen mellom barn og foreldre eller andre personer som står barnet nært. Berøring kan øke tryggheten i ...