Viser 2591–2600 av 2658 treff.
De magiske åtte
Plakat med tips om ulike ting du kan vektlegge når du støtter en person til å oppdage sammenhengen mellom skrift og det du sier når dere leser sammen. Loga Magihkalaš gávcci birra davvisámegillii. Lågå ...Skriftstørrelse og skrifttype
...skrifttyper, uten seriffer, som f.eks. Arial og Verdana. Skrifttype og –størrelse bør justeres i samråd med eleven. Du kan endre skriften i Word direkte i Hjem-fanen: Skriftstørrelse og skrifttype Du kan også ...Ordmobilisering
Last ned missing link 2.pdf Last ned nevn noen ting du finner.pdf Last ned ordforråd.pdf Last ned ord med dobbelt betydning.pdf Last ned ordmobilisering 1.pdf Last ned ordmobilisering 2.pdf Last ned spørreord ...Erfaringer
...uttalelser fra noen skoleledere: «DDI er praksisnært og legger opp til utprøving i klasserommet» «Elever med spesielle behov får undervisning inne i klasserommet» «Digital didaktikk har vært mitt oppslagsverk ...Les høyt i Engasjerende leser
...symbolene på hver side av pause. Menylilnje les høyt pauseikon bilde Du kan også starte og pause talen med hurtigtast: Ctrl + Shift + U Hvis du trykker på Stemmealternativer helt til høyre på menylinjen kan ...Å starte program du har på Oppgavelinjen
...registrere inntasting av 1 og 0 som 10. Du kan endre rekkefølgen på programmene ved å klikke og dra med musepekeren. Alternativt kan du bruke Win + T, og bruke piltastene til å bla bortover oppgavelinjen ...Nyttige hurtigtaster i skjermleser
Denne ligger også som lenke under Skjermleser i hjelpemiddelsenteret. SKJERMOPPTAK 42 Opplesning med Windows skjermleser Oppgaver ...Start enheten
...på "på"-knappen. På noen modeller vil du kjenne en kort vibrasjon som tegn på at enheten er i ferd med å starte. Vent en kort stund – opptil et halvt minutt – mens enheten starter opp. Noen enheter (for ...I
...undersøkelse av fargesansen. Isopter, den perifere begrensning av synsfeltet som finnes ved undersøkelse med et objekt av en viss størrelse og lysstyrke i en bestemt avstand.Elevmedvirkning
...nødvendig. Videre er det vesentlig at eleven er bevisst på bruken av verktøyet og hva det skal hjelpe med. Dette kan være avgjørende for å sikre selvstendig bruk i fremtiden og at verktøyet virkelig gir eleven ...