Søk

Viser 351 - 360 av 2658 treff.

• Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) og overganger fra barnehagen

  04.05.2020 | Artikkel

  Barnet med behov for ASK må oppleve sammenheng mellom hjem og barnehage og videre ved overgang fra barnehage til skole. Dersom barnet har begynt å benytte en alternativ uttrykksform før barnehagestart ...

• Selvstimulering og stereotypier hos blinde og sterkt svaksynte barn

  25.08.2017 | Artikkel

  Barn som er blinde eller sterkt svaksynte, har ofte én eller flere former for stereotyp atferd. De gjentar visse bevegelser eller handlinger etter et fast mønster. God tilrettelegging kan forebygge og ...

• Forutsetninger for gode leseferdigheter hos hørselshemmede barn og unge

  02.04.2018 | Artikkel

  Døve og tunghørte elever vil kombinere og utnytte flere sanser, ferdigheter og strategier forbundet med talespråk og/eller tegnspråk når de lærer å lese. Her er noen forutsetninger som miljøet rundt den ...

• Tidlig innsats på et tidlig tidspunkt i barnets liv

  10.02.2021

• Ordforråd hos flerspråklige barn – Pedagogiske og spesialpedagogiske utfordringer

  19.10.2016 | Bok/hefte

  Hvilke utfordringer møter barn som skal lære norsk som andrespråk? Har flerspråklige barn samme ordforråd på begge språk?  Ordforrådet er sentralt for utvikling av språk og for lese- og skriveutvikling ...

• Barn som pårørende ved afasi: ideer til aktiviteter

  03.02.2016 | Bok/hefte

  Barn er en gruppe av pårørende som ofte blir oversett. Det at en kjent og trygg voksen brått forandrer seg, og ikke kan snakke, kommunisere og forklare seg språklig på samme måte som før er naturligvis ...

• Overgang mellom barnehage og skole ved løpsk tale

  14.03.2022

• Tegnspråk for personale i skole og barnehage Trinn 1-3

  21.12.2022

• Tegnspråk for personale i skole og barnehage Trinn 1-3

  11.01.2023

• Tolking og barn, Hvordan snakke sammen via tolk?

  18.11.2021 | Video

  2021. Tolking og barn er en ny nettressurs fra Statped om tolking og tolket samhandling med tegnspråklige barn. Hvordan er tolkede samtaler annerledes enn samtaler vi fører direkte med hverandre? Hva bør ...