Viser 1951–1960 av 3037 treff.
Langsiktig planlegging
...hørselshemmede barn og unge. Hørseltap kan påvirke: språkutvikling erfaringsinnhenting sosial utvikling samspill Vi kommuniserer hele tiden. Derfor krever hørseltap vedvarende oppmerksomhet fra omgivelsene og at tiltak ...Statpeds årsrapport
...er ei melding til Kunnskapsdepartementet om korleis vi har løyst oppgåvene vi fekk i tildelingsbrev og oppdragsbrev frå dei.10. desember
Matematikkvansker: Hvordan forstå vanskebildet og tilrettelegge opplæringen? (26:20) 10. desember 2022 Irina Jensø, tidligere seniorrådgiver i Statped Ressurser om matematikkvansker ...18. desember
Læringsteknologi: Hvordan skape mangfold og inkludering i barnehagen? (27:34) 18. desember 2022 Natalia Kucirkova, professor ved Universitetet i Stavanger (UiS) ...Outlook
Skrive og sende e-post Ny melding: Ctrl+n. Fokus er da i Til-feltet der du kan skrive inn e-postadresse eller navn til mottakeren. Vil du oppgi flere mottakere, må du skrive inn et semikolon før du fortsetter ...Tilrettelagte aktiviteter
...å organisere og gjennomføre slike aktiviterer. Du gir også føringer og støtte til barnegruppen underveis i aktiviteten. Både barn og voksne har tydelige rammer og vet hva som skal skje, og hva de skal gjøre ...Vennskap blant elever som bruker ASK på 1.– 4. trinn
...vennskap blant elever i 1.– 4. trinn som helt eller delvis mangler funksjonelt talespråk, og som kan ha nytte av alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). Blant forskere anses vennskap som én av de viktigste ...Nevrologiske stemmevansker
...nedsatt. Parese kan gi dårligere funksjon i både pust og stemme. Stemmekvaliteten blir gjerne preget av mye luftlekkasje, støy/skurr, press, stemmebortfall og dobbelstemme. Stemmen vil også kunne bli kraftløs ...Ménières sykdom
Ménières sykdom er en tilstand med anfall av svimmelhet, øresus og nedsatt hørsel. Årsaken er ukjent og ulike behandlingsmåter har lite dokumentert effekt. Symptomene kan være tegn på andre sykdommer.Hvorfor kan ikke jeg få bruke hodet?
...prestasjoner er viktig for all læring, og alle elever har rett til vurdering. Også elever som helt eller delvis mangler talespråk, og har behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). Internasjonal ...