Viser 671–680 av 3037 treff.
Opptak og presentasjoner fra Landsdelssamlinga for PPT og Statped i Nord-Norge
Veiene til en god bimodal tospråklighet hos døve og sterkt tunghørte barn og unge
Kva er god bimodal tospråkleg utvikling? Kvifor er dette viktig, og korleis kan vi få dette til? Pat Pritchard og Torill Zahl ved Statped har skrive ei bok om temaet. 2. utgave kom ut i 2013 i nettutgåve ...En av flokken? Om inkludering og ungdom med sansetap – muligheter og begrensninger
«Inkludering av barn og unge med sansetap i skole og fritid». Prosjektet har flere bidragsytere fra Statped. Det er gjennomført av NTNU Samfunnsforskning AS på oppdrag fra Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet ...7. Humor og glede i pedagogikken
Hørselshemmede og hørende barn i barnehagen
...hørende barn. For å kunne skape inkluderende praksiser hvor barn som har hørselshemninger og hørende barn kan samhandle og delta på like vilkår, kreves kunnskap om hørselshemmede barns særlige behov. Studien ...Arbeid med programmer, filer og mapper
...viktig at eleven lærer å åpne og lukke aktuelle programmer, bytte mellom åpne programmer og dokumenter, avslutte Windows og starte maskinen. Eleven bør også kunne lagre og finne fram igjen dokumentene sine ...Blinde barn og felles bruk av hender
Voksne kan bruke hendene sammen med barn som er blinde, så de kan utforske og lære, og for kontakt og kommunikasjon. Den voksne legger som oftest hendene sine over barnets.Søvn og små barn som er blinde
I denne veilederen gir vi råd som kan hjelpe foresatte å etablere en stabil døgnrytme og bedre nattesøvnen hos små barn som er blinde. Barn som er blinde, kan ha utfordringer med nattesøvnen. En grunn ...Lesing og hørselshemmede barn i barnehagen
...utvikling og læring som har funnet sted i barnets seks første leveår. Den sansing og kognisjon som barnet har gjort, er grunnlaget for den forståelsen barnet møter leseinnlæringen med. All lek og læring ...Logg inn, lån og bruk skolelydbøker