Til hovedinnhold
Viser 2551–2560 av 2988 treff.
  • Taktile symboler og planer

    04.03.2016 | Veileder

    ...symboler og planer i arbeid med barn, unge eller voksne som har en synsnedsettelse. Foresatte og andre nærpersoner kan også ha nytte av veilederen. Den er først og fremst rettet mot barn og unge i barnehage- og ...
  • På badet

    07.09.2022 | Kapittel

    Seende kan selv se om de har mat rundt munnen i speilet eller se flekker på klærne. Denne informasjonen må personer med blindhet få fra seende. Det er viktig å få inn gode rutiner når tøy skal byttes og ...
  • Hvordan gjennomføre omvendt undervisning

    22.08.2022 | Kapittel

    ...er viktig at du tar utgangspunkt i elevens kognitive, språklige og faglige nivå. Det må legges til rette for at elevene kan bearbeide stoffet under veiledning og hjelp i klasserommet etterpå. Faglærer og ...
  • Blokkprogrammering og tekstprogrammering

    19.08.2021 | Kapittel

    Kodeverktøyene i skolen kan deles i tre grupper; - programmering av roboter - blokkprogrammering på skjerm - tekstprogrammering Det kan være utfordrende å vite hvilke verktøy som vil passe til elever med ...
  • Kartlegging

    08.06.2021 | Kapittel

    PP-rådgivere som synes det er vanskelig å vite hva de bør kartlegge og hvordan det kan gjøres. Vi vil i denne teksten komme med konkrete forslag til hva som bør kartlegges og hvordan dette kan gjøres. Elevens ...
  • Måltider

    28.08.2014

    ...barnehagemåltid er en kontekst med mange «høyverdige målsetninger». Måltidet kan for enkelthetens skyld deles i to. Den første delen er vanligvis godt strukturert og rutinepreget. Alle barna har faste plasser, det ...
  • Behandling av auditive forståelsesvansker

    28.06.2022 | Kapittel

    I de fleste tilfeller vil det være nødvendig å behandle auditive forståelsesvansker. I noen tilfeller, som ved Wernickes afasi, vil det kunne være det primære mål. Behandlere bør merke seg at auditive ...
  • Tourettes syndrom og samarbeid skole–hjem

    18.10.2021 | Kapittel

    ...uønsket atferd i skolehverdagen. Det er i tillegg flere andre positive sider ved et godt skole–hjem-samarbeid. Ansatte på skolen vil gjennom samarbeidet med foreldrene få bedre innsikt i elevens behov og ...
  • Hva er multifunksjonshemming?

    15.06.2022 | Kapittel

    ...favner mennesker med store og sammensatte funksjonsnedsettelser. Funksjonsnedsettelsene har bakgrunn i en omfattende dyp og alvorlig utviklingshemming, kombinert med andre vansker knyttet til for eksempel ...
  • Veileder for universell utforming av digitale utgivelser

    13.12.2021 | Veileder

    ...dette spørsmålet, og gir en oversikt over hva som forankrer prinsipper om universell utforming av bøker i jussen, tekniske standarder og god praksis. Denne veilederen er et resultat av et samarbeid mellom NLB ...