Til hovedinnhold
Viser 481–490 av 3091 treff.
  • Syn og autisme

    08.06.2016 | Artikkel

    (ASF). Barn med synsvansker og ASF har en varierende synsfunksjon, kognitiv funksjon og grad av autisme, noe som gjør dem svært ulike. Kjennetegn Personale i barnehage og skole må ha kunnskap om vanskene ...
  • Lese- og skrivevansker

    08.06.2016 | Artikkel

    ...å lese og skrive i løpet av skolegangen. Det er ulike årsaker til at personer kan streve med lesing og skriving. Mangelfull opplæring, svake generelle evner, språkvansker eller konsentrasjon- og oppmerksomhetsvansker ...
  • Utviklingshemming og tilrettelegging

    03.10.2021 | Artikkel

    Barnehagens og skolens oppgave er å gi barn, unge og voksne med utviklingshemming et pedagogisk tilbud som er tilrettelagt for deres forutsetninger, og av samme kvalitet som det som gis andre. Skal elever ...
  • Hørselstap og grunnleggende ferdigheter

    13.06.2016 | Seksjon

    Grunnleggende ferdigheter trengs for å lære i alle fag. Elever med nedsatt hørsel strever ofte med god dialog og språkutvikling. 
  • Synstap og grunnleggende ferdigheter

    10.06.2016 | Seksjon

    ...ferdigheter er nødvendige forutsetninger for læring og utvikling i skole, arbeid og samfunnsliv.  Disse er å kunne lese, regne, uttrykke seg muntlig og skriftlig, og bruke digitale verktøy. Personer med synsvansker ...
  • Opptak og presentasjoner Literacy

    23.03.2021 | Artikkel

  • Snarvei- støtte og hjelp

    26.01.2021 | Artikkel

  • Snarvei- Opplæring og rehabilitering

    21.01.2021 | Artikkel

  • Opplæring og rehabilitering

    21.01.2021 | Prosessmal

  • Autisme og synsvansker

    15.05.2020 | Artikkel

    ...forutsigbarhet, oversikt og kommunikasjon som andre med ASF. Vanligvis visualiseres denne støtten i form av symboler eller tekst. Når vi tilrettelegger for barn og elever med ASF og synsvansker må symbolene/teksten ...