Viser 411–420 av 982 treff.
Litteratur om inkludering
85-90. Kermit, P. S. (2018). Hørselshemmede barns og unges opplæringsmessige og sosiale vilkår i barnehage og skole : Kunnskapsoversikt over nyere nordisk forskning: NTNU Samfunnforskning AS. Malmqvist, ...Ved ervervet hjerneskade
...behov knyttet til spesialpedagogisk hjelp, barnehagehverdag eller opplæringsarena (skole/voksenopplæring). PPT og andre involverte aktører (f.eks. barnehage/skole/helsestasjon) bør derfor delta. Hensikten ...Ulike måter å bruke film på
...ulike måter å bruke film på for å tilrettelegge for struktur og forutsigbarhet, for pedagoger i barnehage og skole. Teamet for webinaret er pedagogisk og spesialpedagogisk bruk av film. I webinaret får ...Book Creator fremmer felles aktivitet og opplevelser
I Charlottenlund barnehage i Trondheim har de gjort seg nyttige erfaringer med appen Book Creator i arbeidet med Åse. Her brukes Book Creator i arbeid med mobilitetstrening og sansestimulering, samspill ...Bruk av videokonferanse i veiledning
...denne filmen deler Sigerfjord barnehage i Sortland kommune og deres PPT-kontor sine erfaringer med bruk av video i fjernveiledningen. Sigerfjord var Statpeds pilotbarnehage i prosjektet «Vi sprenger grenser» ...Etterklangstid og flutterekko
...og klaprende lyd, eller gi en spesiell klangfarging av lyden, avhengig av størrelsen på rommet. Tiltak For å unngå flutterekko bør man ha en såkalt diffusor. Dette kan for eksempel være bokhyller eller ...Slik finn du fram på statped.no
...pedagogiske tema som mange er opptekne av, og som kan gjere det enklare å finne det du er ute etter. Tidleg innsats Inkludering Tenester Alle tenestene til Statped finn du på statped.no. Du kan velje mellom å ...Hva er løpsk tale?
...fagpersoner for å gjøre vansken mer kjent. Det kan bidra til at vansken blir tidligere oppdaget og tiltak settes inn på et tidligere tidspunkt. Løpsk tale er lite kjent blant folk flest og for yrkesgrupper ...Interessekartlegging – et viktig grunnlag for spesialpedagogisk tilrettelegging
...måter. De fremmer læring, livskvalitet, deltakelse, selvtillit og motivasjon. Dette gjelder både i barnehage og skole, og på andre arenaer. Gode fellesskap skapes best med utgangspunkt i felles interesser ...Kompetanse for å undervise elever med nedsatt hørsel
...de har fått vite at det skal begynne en elev med hørselshemming på skolen. Mer om overgangen fra barnehage til grunnskole her. Aktuell kompetanse kan være: Hørselsfaglig kompetanse (audiopedagogisk kompetanse): ...