Viser 361–370 av 403 treff.
Hvordan bruker vi følelsesgenstander?
...det barnet selv føler her og nå. Så bruke følelsesgjenstander som tegn på hva barnet følte i en tidligere sammenheng eller hva barnet tror det vil kunne kjenne i en tenkt situasjon i framtida. Etter hvert ...1.5.2 Eksempel 2: Å bygge veien frem til lek når barnet har taktil skyhet
...lydknappen til objektet som både vibrerer og gir lyd fra seg når knappen er skrudd på. Det som tidligere var helt oppslukende for Khalid, er nå blitt en av flere muligheter som har vokst frem under gjentatte ...Hvorfor er selvstendighet viktig?
...barnet. Ønsker vi et selvstendig barn er det helt nødvendig med de små stegene underveis og gjerne så tidlig som mulig. Å oppleve at en mestrer hverdagen bidrar til trygghet og utvikling av et godt selvbilde ...Vennskap blant elever som bruker ASK på 1.– 4. trinn
...har liten forskningsbasert kunnskap om vennskap blant elever som bruker ASK. Publikasjoner fra tidligere forskning rapporterer at barn som bruker ASK, har et annerledes og dårligere grunnlag for å etablere ...Om nevroutviklingsforstyrrelser
Nevroutviklingsforstyrrelser er tilstander der nevrologisk og psykologisk utvikling er forsinket eller avvikende fra tidlig barndom. De vanligste nevroutviklingsforstyrrelsene er ADHD, Tourettes syndrom og autismespekterforstyrrelser ...Nevrologiske stemmevansker
...nerveaktiviteten i mange tilfeller komme gradvis tilbake, og stemmen vil fungere mer eller mindre som tidligere. Man kan også få skade på nerven som regulerer tonehøyden i stemmen, nervus Superior. Da vil det ...Skrivemetodikk – mot en grunnleggende ferdighet trinn 6-14
...tankene sine. Fra strukturert til selvstendig skriving Dette er en metode til bruk for å støtte en tidlig skriver som er kommet litt i gang. Den skriveaktiviteten som beskrives nedenfor handler om at hver ...Deltidsopplæring (1.−10. trinn) norsk tegnspråk
...mellom-/ungdomstrinn må det legges ved ny sakkyndig vurdering dersom det er vesentlige endringer fra den tidligere. Elever som vil ha utbytte av norsk tegnspråk i opplæringen, kan få tjenesten deltidsopplæring hos ...Å lese sammen
...begrepene i bøkene. Når vi skal lese for noen, kan vi ha lett for å velge en bok vi ikke har lest tidligere. Dersom vi stadig velger nye bøker, gir vi personen liten mulighet å kjenne igjen boka. Forståelse ...PECS (metode for kommunikasjon)
...kommunisere, det vil seie at dei er komen kort i utvikling av felles merksemd. Les mer på sidene om tidlig innsats for små barn med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) vi er usikre på ...