Viser 1311–1320 av 2861 treff.
Arbeid med ord
...i hvordan ord fungerer, og lære de til å bruke ord de kjenner for å lære ord de ikke kjenner. Gjennom å ha fokus på hvordan ulike bokstav-lyd korrespondanser brukes i ord, hjelper lærerne barna som har ...Tidlig språkutvikling og leseopplæring
Tidlig språkutvikling har direkte tilknytning til leseferdigheter. Det er viktig å velge språk og form for kommunikasjon som gjør språk tilgjengelig for barnet. Å lære å lese handler om mer enn å lære ...Stamming i et praksisrettet perspektiv
...studenter enkelt kan slå opp i, for eksempel før en foreldresamtale, eller ved behov for kunnskap om et nytt tema. Artiklene svarer på spørsmål som Statped ofte får. De tar utgangspunkt norske forhold og praksis ...Skanning med JAWS
...fra et trykt dokument ved hjelp av en vanlig skanner eller OCR-kameraet Pearl. Teksten blir omformet til digital tekst på datamaskinen. JAWS OCR JAWS Enkel OCR: Aktiver funksjonen: Ins+Mellomrom Velg OCR: ...Observasjon og kartlegging
Observer og kartlegg elevens atferd, ferdigheter og responser. Hva ser vi og hva kan være forklaringen på det vi ser? Reflekter i fellesskap, det gir en felles forståelse for utfordringene.Tidlig skriftspråkstimulering – Emergent Literacy
...involverer lesing, skrift og skriving og forståelse av disse, som kan føre frem til lese- og skriveferdigheter. Emergent literacy aktiviteter krever ingen motoriske ferdigheter eller forkunnskaper. Det er både for de som ...Slik snakker du med barn og unge om kriser
...dere snakker om, hvordan dere snakker og hvilke ord som er aktuelle. Her er noen ressurser du kan bruke.Flerspråklighet
...annet kulturelt erfaringsgrunnlag som det ikke tas hensyn til i undervisningen? Prinsipper for tilrettelegging Det bør sikres at eksemplene som brukes i matematikkundervisningen gir mening for eleven. Elever ...Geometri
...gjennom arbeid og bevissthet rundt figurenes egenskaper. Når eleven har blitt godt kjent med egenskapene til en figur, kan det være tilstrekkelig å gi en muntlig eller skriftlig beskrivelse. Et tredimensjonalt ...– Vær tydelig når barnet har språkforstyrrelser
...å fastholde det de hører lenge nok til at de får prosessert det. Bjerkans viktigste råd er at lærer og de rundt er tydelige i kommunikasjonen. Kirsten M Bjerkan – Til lille Ole som virrer rundt i klasserommet ...