Viser 141–150 av 2860 treff.
Bruk skrivebordsversjonen
Microsoft 365 er en online-tjeneste du kan bruke i en nettleser, samtidig som pakken kan installeres på pc, smarttelefon og nettbrett. For den som ser, vil det å lese et Word-dokument eller en presentasjon ...Interaktive tavler som inkluderingsverktøy
Sofiemyrtoppen skole ved Oppegård i Akershus har tatt i bruk ny teknologi for å skape et inkluderende klassemiljø for elever som har særskilte behov. Utprøving og testing av alternative kommunikasjonsformer ...Inkludering i barnehagen
...hvordan inkludering kan arte seg, sett fra ulike perspektiver betydning av store og små hendelser i barns og voksnes hverdag i barnehagen barnehagefaglig arbeid med å sikre at alle barn hører til og deltar ...Synstap, selvstimulering og stereotypier
Tips og råd om selvstimulering og stereotyp atferd hos barn som er sterkt svaksynte eller født blinde. Tilrettelegging kan forebygge og redusere atferd som hindrer utvikling. Stereotypier er ritualiserte ...Inkludering og sosial deltakelse
Inkludering og sosial deltakelse er en grunnleggende ambisjon som det er bred politisk enighet om i norsk barnehage- og skolepolitikk. Inkludering og deltakelse er av stor betydning for den enkeltes livskvalitet ...Faktor 6: Tilpasset vurdering
Struktur og organisering
...klassen Hvor mange timer per dag Hvor lange jobbeøkter. Bruk gjerne klokke Identifiser gode pauser som lader opp igjen batteriene for eleven Organisering av undervisningsmateriell. Utvalg, understreking, notater ...Organisering ved ballspill
Tilrettelegging for samspill, språk og inkludering overfor barn med spesielle behov
...utvikling. Samspillet skjer naturlig for de fleste voksne. Men overfor noen barn trenger man en bevisstgjøring om dette samspillet. Bakgrunn I årene 1990-1995 gjorde en av våre rådgivere et nybrottsarbeid ...Vurdering, et samarbeid
Vurdering er et samarbeid mellom elev, foreldre, skole og PPT. Samarbeid og dialog med foreldre og elev er grunnleggende for vurderingen. Gjennom godt samarbeid kan vi få innblikk i elevens språklige erfaringer ...