Til hovedinnhold
Viser 1251–1260 av 2576 treff.
  • Hvem gjør hva? – på ASK-området

    05.06.2019 | Nettressurs

    ...barnehage eller skole/voksenopplæring, og som har- eller skal ha ansvar for personer med behov for ASK. Personer med behov for ASK har lite eller ingen talespråk. ASK er alt som hjelper en person til å kommunisere ...
  • Tigergjengen - bokserie for unge og voksne

    03.03.2016 | Bok/hefte

    Hun er mor til en ung mann med Downs syndrom og har i mange år arbeidet, publisert bøker og holdt foredrag om ulike tema knyttet til utviklingshemming, blant annet selvstendighet, læring, skole, barnehage ...
  • Vi er laget

    07.02.2022 | Video

    ...de ulike aktørene utfyller hverandre er viktig. PP-tjenesten er en sentral samarbeidspart både for skole og Statped. I denne filmen møter du Solveig som jobber i PP-tjenesten i Ålesund. Hun jobber tett med ...
  • Statpeds rolle

    07.07.2021 | Kapittel

    Statped er en viktig ressurs i kompetanseløftet, både lokalt og nasjonalt. Vi bidrar til å bygge kompetanse i spesialpedagogikk og om inkluderende praksis. Kompetanse- og drøftingspartner Vi er kompetanse- ...
  • Multifunksjonshemming – livsutfoldelse og læring

    30.03.2016 | Bok/hefte

    ...arbeid med personer som har dyp og alvorlig utviklingshemming, samt konkrete erfaringer og praksis.fra skole og hverdagsliv.  Bokas hovedpersoner har ingen felles diagnose. De fleste har dyp utviklingshemming ...
  • Et inkluderende læringsmiljø

    02.12.2016 | Kapittel

    «Å være inkludert vil si å delta i skolens læringsfellesskap sammen med alle de andre elevene. Dette innebærer at den enkelte elev opplever sosial tilhørighet og sosialt fellesskap med jevnaldrende, samtidig ...
  • Kilder

    25.04.2023 | Kapittel

    ...og erfaringer og kommet med gode innspill til hva denne ressursen bør inneholde. Vi vil rette en stor takk til alle som har delt sin kunnskap med oss, og til barnehager, helsestasjon og idrettslag som ...
  • Støy fra uteområdet

    20.06.2016 | Kapittel

    Støy fra tilstøtende rom eller uteområdet er uønsket lyd. Dette kan være fra rom med aktiviteter som skaper lyd som f.eks. musikkrom, kjøkken, rom med maskiner, sløydsal, korridorer, gymnastikksal, trinnlyd ...
  • Rådgivning og veiledning – multifunksjonshemning og dyp/alvorlig utviklingshemning

    08.09.2017 | Tjeneste

    ...barnehager og skoler å sikre god praksis og gode organiseringsformer. De somatiske og helsemessige utfordringene vil ofte være store. Funksjonsnedsettelsene forsterker hverandre og fører til store kommunikasjonsvansker ...
  • Innsikt

    14.01.2020 | Nettressurs

    "Innsikt" er ei nettside for alle som i hjem, barnehage, skole, fritid eller arbeid møter barn, unge og voksne med svekket syn eller blindhet. Målsettingen er å presentere informasjon om – og konsekvenser ...