Til hovedinnhold
Viser 531–540 av 2585 treff.
  • Ansvarsgruppe

    25.01.2018 | Kapittel

    Opprett en ansvarsgruppe rundt eleven. Den kan bestå av foresatte, skole, PPT, koordinator fra kommunal helsetjeneste og andre. Sørg for gjensidig informasjonsutveksling, rolleavklaring og ansvarsfordeling ...
  • Overganger for elever med nevroutviklingsforstyrrelser

    03.06.2021 | Kapittel

    ...grunner til at de utvikler ufrivillig skolefravær. Ulike typer overganger Overganger handler om å avslutte aktiviteter og komme i gang med aktiviteter. Eksempler på overganger  fra friminutt til time fra ...
  • Sånn er livet - 7 år etter

    06.06.2016 | Bok/hefte

    ...tidlig som mulig. Foresatte må oppleve å bli tatt på alvor med sin bekymring. Medisinering er et selvfølgelig og effektivt tiltak som må prøves. Det må knyttes veiledning til foresatte og jenta om diagnosen ...
  • Læringsmiljø

    13.06.2022 | Kapittel

    Multifunksjonshemming begrenser i stor grad mulighetene til å delta og lære i ordinære sammenhenger. Læring er et aspekt ved all menneskelig handling. Læring og utvikling handler om å delta, erfare og ...
  • Blokkprogrammering og tekstprogrammering

    19.08.2021 | Kapittel

    Kodeverktøyene i skolen kan deles i tre grupper; - programmering av roboter - blokkprogrammering på skjerm - tekstprogrammering Det kan være utfordrende å vite hvilke verktøy som vil passe til elever med redusert ...
  • Hvorfor overganger er vanskelige for de som har autisme

    08.07.2020 | Kapittel

    Utfordringene er knyttet til: Mindre fleksibilitet i tankene. Det er krevende å omstille seg til noe nytt. Vansker med å forestille seg fremtidige hendelser Redusert evne til å dele oppmerksomheten mellom ...
  • Hva er multifunksjonshemming?

    15.06.2022 | Kapittel

    ...mennesker med store og sammensatte funksjonsnedsettelser. Funksjonsnedsettelsene har bakgrunn i en omfattende dyp og alvorlig utviklingshemming, kombinert med andre vansker knyttet til for eksempel motorikk ...
  • Språkkartlegging av samiske barn

    31.10.2017 | Artikkel

    ...ulike dialekter. Derfor er det viktig å kjenne til både til språksituasjonen i området og kjenne til elevens samiske språkbakgrunn. Det er viktig å kjenne til barns funksjonelle språk – dvs. språkferdighet ...
  • Stemmer i TalkBack

    12.05.2015 | Kapittel

    TalkBack Åpnes i et nytt vindu har ingen egen stemme, men er avhengig av en tekst-til-tale-motor – TTS-motor (eng. text to speech) – for å kunne snakke. Det er denne TTS-motoren som avgjør hvilke språk ...
  • Øvingsprogram (dysartri)

    29.06.2022 | Kapittel

    ...maksimalt vekselsvis. Gjer det mange gongar. Auk takta. Hald hovudet i to og la augene gå frå side til side som ei gamaldags "ugleklokke". Sjå i taket og golvet utan å bevege hodet, gjer dette lenge og ...