Til hovedinnhold
Viser 1291–1300 av 2624 treff.
  • Assessment of Dyslexia – Why, When, and with What?

    03.02.2022 | Artikkel

    ...og skyldes. Dette kan være en av grunnene til at ansatte i pedagogisk -psykologisk tjeneste ikke legger de samme diagnostiske kriteriene og testverktøyene til grunn i en dysleksiutredning. Formålet med ...
  • Inkludering og deltakelse i ordinær opplæring

    12.03.2019 | Bok/hefte

    ...sentralt mål i norsk skole er inkludering, som innebærer at også elever med spesialpedagogiske behov skal kunne delta mest mulig i et faglig og meningsfullt klassefellesskap. Det kan være til dels store forskjeller ...
  • Statpeds rolle

    07.07.2021 | Kapittel

    Statped er en viktig ressurs i kompetanseløftet, både lokalt og nasjonalt. Vi bidrar til å bygge kompetanse i spesialpedagogikk og om inkluderende praksis. Kompetanse- og drøftingspartner Vi er kompetanse- ...
  • Vi er laget

    07.02.2022 | Video

    ...de ulike aktørene utfyller hverandre er viktig. PP-tjenesten er en sentral samarbeidspart både for skole og Statped. I denne filmen møter du Solveig som jobber i PP-tjenesten i Ålesund. Hun jobber tett med ...
  • Tallstart

    01.12.2020 | Kartleggingsmateriell

    ...screeningsverktøy som kan brukes i barnehage eller før jul i første klasse for å sjekke om barn har kjennskap til grunnbegrepene for tallforståelse. Loga Lohkovuolgga birra davvisámegillii. Lågå Tállaálgadibme birra ...
  • Chromebook og tilgjengelighet

    05.02.2018 | Artikkel

    ...er ikke som din Det er flere produsenter som lager Chromebooks, og de kan fungerer ulikt fra modell til modell. På de fleste nye maskiner kan du laste ned apper for Android, men dette er avhengig av type ...
  • Støy fra uteområdet

    20.06.2016 | Kapittel

    Støy fra tilstøtende rom eller uteområdet er uønsket lyd. Dette kan være fra rom med aktiviteter som skaper lyd som f.eks. musikkrom, kjøkken, rom med maskiner, sløydsal, korridorer, gymnastikksal, trinnlyd ...
  • Rådgivning og veiledning – multifunksjonshemning og dyp/alvorlig utviklingshemning

    08.09.2017 | Tjeneste

    ...barnehager og skoler å sikre god praksis og gode organiseringsformer. De somatiske og helsemessige utfordringene vil ofte være store. Funksjonsnedsettelsene forsterker hverandre og fører til store kommunikasjonsvansker ...
  • Multifunksjonshemming – livsutfoldelse og læring

    30.03.2016 | Bok/hefte

    ...arbeid med personer som har dyp og alvorlig utviklingshemming, samt konkrete erfaringer og praksis.fra skole og hverdagsliv.  Bokas hovedpersoner har ingen felles diagnose. De fleste har dyp utviklingshemming ...
  • Et inkluderende læringsmiljø

    02.12.2016 | Kapittel

    «Å være inkludert vil si å delta i skolens læringsfellesskap sammen med alle de andre elevene. Dette innebærer at den enkelte elev opplever sosial tilhørighet og sosialt fellesskap med jevnaldrende, samtidig ...