Til hovedinnhold
Viser 2461–2470 av 2624 treff.
  • Tolke for barn

    17.02.2022 | Kapittel

    ...hverandre og har en god relasjon. Det er lettere for tolken å gjøre en god jobb når hun har god kjennskap til barnets språkkompetanse, og den situasjonen de er i. Gjenspeile barnets stemme Tolkene prøver å gjenspeile ...
  • Universell utforming av dokumenter

    01.10.2020 | Artikkel

    ...hvilken stemme de skal bruke for å lese opp innholdet. Dette gjør du ved å velge språk i stavekontrollen til Word, eller under egenskaper. Dokumentstruktur stiler og formateringer av teksten Struktur innebærer ...
  • Flere språk gir fordeler

    17.09.2018 | Artikkel

    ...oppfatning at personer med spesifikke språkvansker eller utviklingshemming ikke kan lære eller forholde seg til flere språk.  Flere språk gir fordeler Forskning tyder på at å lære flere språk eller å høre flere ...
  • – Får lede dyktige dedikerte ansatte

    29.11.2022 | Artikkel

    ...forklarer Heidi Som leder er hun opptatt av at hver eneste medarbeider skal ta ut sitt potensiale til det beste for brukerne. Hennes jobb er å støtte medarbeiderne i det viktige arbeidet de gjør ute i ...
  • Prowise Presenter

    16.09.2019 | App

    ...ulike modeller, målingsverktøy og kart du kan bruke. Andre funksjoner gjør at appen egner seg godt til produksjon i de fleste fag eller som et planleggingsverktøy for lærere. Her kan du se en instruksjonsfilm ...
  • Ordforrådet

    16.06.2016 | Nettressurs

    ...eller skade – er ordleting ofte en vanlig del av vansken. Ord har mange og ulike særtrekk, knyttet til form, betydning og bruk. Disse særtrekkene påvirker både språktilegnelse, blant annet hvor tidlig barn ...
  • Hvordan komme i gang med en samtaletime?

    04.05.2015 | Kapittel

    ...si noe generelt om følelser først; at noen ganger kan følelser være vanskelige å ha og vi kan komme til å gjøre ting vi egentlig ikke vil. Derfor kan det være lurt å prøve å finne ut på forhånd hva vi kan ...
  • Forklaring

    13.09.2018 | Kapittel

    ...eksempel med samme rytme eller intensitet. Denne måten å svare på eller være sammen med barn på, fører til tilknytning og kontakt med barnet. Barnet opplever seg sett når den voksne gjentar barnets uttrykk ...
  • Tiltak

    19.03.2021 | Artikkel

    Hovedprinsippet med tidlig innsats for barn med CVI er å minimere påvirkningen på barnets utvikling, legge til rette for selvstendighet, minimere sosiale vansker og øke livskvaliteten. Tiltak for å minimere konsekvensene ...
  • Sareptas afasikrukke- tips og oppgaver i afasiundervisningen

    03.02.2016 | Nettressurs

    ...i en felles nettressurs. Ca. 30 afasilogopeder har gjennom mange år har utvekslet tips og oppgaver til bruk i afasiundervisningen. I 2007 kom den første utgivelsen Sareptas afasikrukke 1, som inneholder ...