Viser 391–400 av 518 treff.
Oversettelse
«Oversett», «Velg et språk» og «Oversette hele siden»: Leseinnstillinger bilde Velg å få lest opp den oversatte teksten med «Les høyt». (Velg eventuelt stemme til språket du har oversatt til med «Stemmealternativer»): ...RI-5 (Risiko Indeks 5)
...barns språkutvikling og på ulike former for lese- og skrivevansker. Skjemaet skal besvares av både foresatte og den av barnehagelærerne som kjenner barnet best. Får barnet en skåre som ligger i den definerte ...Lære for livet
...andre typer av progredierende lidelser. Forfatterne Mange har bidratt til boken. Forfatterne er foresatte og lærere til barn og unge med diagnosen JNCL og fagfolk i Statped. Bengt Elmerskog og Per Fosse ...PPTs systemrettede arbeid i barnehagen
...praksisrelevant. Boka er skrevet for studenter innenfor spesialpedagogikk og velferdsfag, samt forskere og tilsatte i PPT og barnehager. Monica Bjerklund, Berit Groven og Ingvild Åmot (red.) Øvrige bidragsytere:Kirsti ...Læringsmiljø
Vi legger forholdene best mulig til rette for å skape et godt læringsmiljø for mennesker med sammensatte vansker. Sosialt og pedagogisk læringsmiljø Dette handler om kunnskap, væremåte og praksis i personalet ...Døvblindhet
Døvblindhet er en kombinert syns- og hørselshemming av så alvorlig grad at de nedsatte sansene vanskelig kan kompensere for hverandre. Det gjør døvblindhet til en egen funksjonshemming. Vi skiller ofte ...Tilleggsvansker
...rettigheter Den omfattende helseoppfølgingen tar mye tid for personer med multifunksjonshemming og deres foresatte. Det kan være utfordrende å koordinere helsetjenestene med tjenestene knyttet til barnehage/skole ...Interessekartleggingsskjema
...ikke tatt med som egne kategorier. Det er isteden satt opp en kategori med Andre opplevelser og sammensatte aktiviteter for aktiviteter og stimuli av sammensatt karakter, og som ikke kan plasseres i én av ...Tourettes syndrom og tilrettelegging i skolen
...og utfordringer denne eleven har. Erfaring viser at det er positivt når også medelever og deres foresatte får tilpasset og konkret informasjon om hva TS er, og hvordan det oppleves for eleven de kjenner ...Tourettes syndrom og samarbeid skole–hjem
...forankret i opplæringsloven § 1-1, og målet for samarbeidet er å fremme elevens læring og utvikling. De foresatte er en viktig ressurs. Det er de som kjenner eleven best og kan gi gode råd om hvordan ulike situasjoner ...