Viser 361–370 av 906 treff.
Opplevelse av mestring
I Rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver (2017) står det at barn skal få utfordringer tilpasset sine erfaringer, interesser, kunnskaper og ferdigheter. De voksne må legge til rette slik at barna ...Litteraturliste
Torbjørnsen (2020) Å høre til? I B.I. Borthne Hvidsted, I.Kuginyte-Arlauskiene & G. Söderlund (Red.) Tilpasset opplæring og spesialpedagogikk i teori og praksis (s.191-211). Bergen: Fagbokforlaget Wadensjö, ...Grunnleggende ferdigheter for barn med sansetap
...undervisning i grunnleggende ferdigheter velges bort for å få opplæring som er mer individuelt tilpasset. Vedtak om spesialundervisning skal gjøres på bakgrunn av en sakkyndig vurdering og opplæringsmålene ...Tips til fordypning på literacy
...programmet har som mål å imøtekomme behovet for effektiv forskningsbasert leseundervisning, og er tilpasset for å møte behovene til mennesker med komplekse kommunikasjonsbehov. Leseprogrammet kan betjenes ...Språk 5–6 screeningtest for språkvansker
...oppgaver enn de som finnes i Språk 6-16. Fordi Språk 5-6 inneholder en del nye oppgaver spesielt tilpasset yngre barn, er ikke resultatene direkte sammenlignbare med resultatene fra Språk 6 - 16. På sammen ...Deltagelses- og opplevelsesplaner
...og vilje til å tilrettelegge situasjoner og aktiviteter på en god måte og på deres evne til å gi tilpasset støtte og hjelp. Nasjonalt kompetansemiljø om utviklingshemming har i samarbeid med Torshov kompetansesenter ...Tilrettelegge læremidler tospråklig med norsk tegnspråk
Dahl Nilssen tilrettelegger lærebøker ved å bruke iPad-applikasjonen Explain Everything sammen med tilpasset ordbok på minetegn.no. Minetegn bruker hun til å lage ordlister med aktuelle tegn og begreper for ...Hvordan avslutte en følelsessamtale?
...ferdig.» Forberede: «Dette blir siste gang. En gang til, så skal vi slutte.» Sette på ringeklokke.«Når klokka ringer om 5 minutter, er vi ferdig» Utsette: «Nå er vi ferdig. Vi kan prate mer om dette rett ...Aktivitetsbank
...aktiviteter og øvelser kan tilrettelegges for elever med synsnedsettelser. Det er viktig å vurdere og tilpasse ut fra elevens funksjon og alder. For å få best mulig utbytte av aktivitetsbanken, anbefales det ...Assessment Challenges in Acquired Aphasia in Multilingual Individuals
...tilgjengelighet av kvalifiserte og utdannede tolker; 3) Tilgjengelighet av språklig og kulturelt tilpassende kartleggingsverktøy; 4) Kompleksiteten i å tolke data fremkalt fra flerspråklige individer med ...