Viser 291–300 av 850 treff.
Referanser
0305-0009. 41(2), s 352- 381 Egeberg, E. (2012). Flere språk-flere muligheter: flerspråklighet, tilpasset opplæring og spesialpedagogisk metodikk. Cappelen Damm. Lanza, E. (1992). Can bilingual twoyear- ...Om nevroutviklingsforstyrrelser
Elevenes muligheter for endring alene er liten, derimot har systemene elevene er en del av mange endringsmuligheter. Begrepene skolefravær, ufrivillig skolefravær og alvorlig skolefravær synes mer nøytrale enn ...Hva er ADHD?
...og matematikkvansker. Flere utvikler også angst og depresjon, og mange opplever det vanskelig å tilpasse seg ulike forventninger og krav. Som en følge av de komplekse og sammensatte utfordringene, vil ...Spesielle ord
...utgangspunkt for dialog mellom eleven og den voksne. Den er brukervennlig, fleksibel og kan enkelt tilpasses for individuelle behov. Designet er enkelt og tydelig, med fokus på det som formidles av bilde, ...Skuvlačála
...opp ordet når en trykker på mellomromstasten og hele setningen ved skilletegn (ikke kommategn). Fargemarkering av ord ved opplesning av hele teksten. Skuvlačála passer for alle, men spesielt for elever og ...Introduksjon
Vi kan dele inn i faglig, sosial og psykisk inkludering, se Utdanningsdirektoratets nettsider om tilpasset opplæring. Alle elever har rett på tilfredsstillende opplæring i et inkluderende miljø. Det betyr ...På vei til å bli en god leser
...opplæringen til den enkelte elev og er en forutsetning for å imøtekomme målsettingen i KL06 om tilpasset opplæring. Kartleggingsmateriellet På vei til å bli en god leser… krever samarbeid blant skolens personale ...Asperger syndrom: Eksempelhefte Kunnskapsløftets kompetansemål for norsk muntlig kommunikasjon
Eksempelhefte der Kunnskapsløftets kompetansemål for norsk muntlig kommunikasjon er tilpasset elever med Asperger syndrom, som tips til lærere i grunnskolen. Alt er splittet opp på de ulike trinnene i ...Pedagogisk tilrettelegging
Barn og unge med autisme trenger individuelt tilpasset tilrettelegging i opplæringen, vi anbefaler å følge de tre prinsippene som gjelder for pedagogisk tilrettelegging. Overordnede prinsipper for pedagogisk ...Noen fellestrekk ved skjermlesere for enheter med berøringsskjerm
...satt fokus på objektet. I motsetning til andre skjermlesere, som i en del tilfeller presenterer en tilpasset versjon av grensesnittet for den synshemmede personen, endrer ikke skjermleserne for enheter med ...