Til hovedinnhold
Viser 781–790 av 829 treff.
  • Leselist

    04.09.2019 | Kapittel

    Mye. Om du for eksempel har ulagrede data når du avslutter Word, får du spørsmål om du vil lagre endringene. På skjermen står valgene «Lagre Ikke lagre Avbryt», og fokus er på knappen «Lagre». I logisk modus ...
  • Synsfelt

    04.12.2012

    ...endrer blikkretning, kan du registrere objekter som ligger til siden for, eller over eller under fokuseringspunktet. Det er dette som kalles synsfeltet. Synsfeltstørrelsen angir yttergrensene for synsfeltet ...
  • Gjenkjenning og identifisering av følelser

    04.05.2015 | Kapittel

    Å vite hva du føler og omtrent hvor sterk følelsen er, er et viktig grunnlag for god følelseshåndtering. Dersom det er riktig at følelser alltid er sanne for den som har dem, så er dette kanskje det aller ...
  • Ulike typer lesevansker

    28.05.2020 | Artikkel

    ...desto mindre viktig å ha skillet mellom avkoding og forståelse klart for seg, slik at tiltakene kan tilpasses elevens faktiske vansker og behov best mulig. Med utgangspunkt i Gough og Tunmers formel kan man ...
  • Utvikling av samiske lærings- og kartleggingsressurser

    10.02.2016

    ...tenke veldig bredt når vi utvikler læringsressurser slik at de kan brukes for flere brukere og tilpasses blinde samtidig som de også kan brukes f.eks. i begrepsopplæringa for andre barn, sier Persen. Utvikler ...
  • Kahoot!

    22.01.2018 | Nettressurs

    ...samarbeid eller konkurransebasert aktivitet. De mange funksjonene i Kahoot gjør det enkelt for læreren å tilpasse til sin klasse. Dette gjør det mulig å motivere og engasjere til læring for elever med ulike utfordringer ...
  • Hvordan kan blinde barn delta i lek med seende jevnaldrende

    19.02.2019 | Kapittel

    ...jevnaldrende leker og gjør som leken krever. Det stiller krav til de deltakende barna om å jenke seg, tilpasse seg andre og det situasjonen krever. Barna må komme med bidrag, kreativitet og fantasi, lede og ...
  • Det praktiske arbeidet med taktile tankekart

    17.03.2021 | Kapittel

    ...eks. daglig/ukentlig/hver 14.dag). Hver arbeidsøkt rundt tankekartet vil variere i lengde og må tilpasses hvor lenge eleven klarer å delta. Erfaringer vi har gjort er at arbeid med tankekart kan vare alt ...
  • Hva ser du etter?

    28.08.2014

    ...reguleringsvansker. Kontroll- og reguleringsvansker Kontroll- og reguleringsvansker handler blant annet om å tilpasse oppmerksomhet, konsentrasjon, aktivitetsnivå, språk, følelser, motivasjon og å ta i bruk sosiale ...
  • Britiske skoler med interessante teknologierfaringer

    14.12.2015 | Video

    ...siden det var første gang elevene brukte det.  Etter tre minutters innføring av programmet og modellering av arbeidsmetode var elevene godt motivert og i full gang med å gjennomføre arbeidsoppgaven. Bruk ...