Til hovedinnhold
Viser 671–680 av 832 treff.
  • Begrepslæring og bimodalt tospråklige barn

    02.04.2018 | Artikkel

    ...hjelp av konkreter (gjenstand, hendelse, person osv) tegnspråktegnet med tilhørende oral komponent bokstavering med håndalfabetet det skrevne ordet det talte ordet (Humphries & MacDougall, 1999) Rekkefølgen ...
  • Skjermleser – hva er det?

    11.05.2015 | Kapittel

    ...nytt vindu. Skjermleserprogrammet jobber hele tiden i bakgrunnen for å kunne fange opp og formidle endringer i skjermbildet, og for å sørge for at brukeren har fokus. Det er umulig for en skjermleser å vise ...
  • Ordforrådet

    16.06.2016 | Nettressurs

    ...det som ordet viser til). «Ordforrådet» brukes blant annet av logopeder for å lage individuelt tilpassede undervisningsopplegg for personer med språk- eller talevansker. En logoped som arbeider med afasi ...
  • Lek

    13.06.2022 | Kapittel

    ...tilfeller kan det være fornuftig å bruke leker som går på strøm, og som lett lar seg styre ved hjelp av tilpassede brytere. Da kan selv barn med svært begrenset bevegelighet få mulighet til å sette i gang spennende ...
  • Overganger

    15.06.2022 | Kapittel

    ...skyldes de grunnleggende vanskene som kjennetegner diagnosen. Elever med ADHD har vansker med å tilpasse og å styre sin oppmerksomhet og adferd.  Uoppmerksomhet, manglende oversikt, vansker med å avslutte ...
  • Slik spør du elever om hvordan digital undervisning fungerer

    26.02.2021 | Artikkel

    ...sjekke om eleven hører godt / om hørselsteknikken fungerer, og ev. kontakte hjelpemiddelsentralen tilpasse undervisningen og løse utfordringer sammen med eleven dokumentere særskilt støtte i individuell ...
  • Juvenil Nevronal Ceroid Lipofuscinose (JNCL)

    24.10.2017 | Artikkel

    ...å miste synet i 4-5-årsalderen, men det kan ta tid for omgivelsene å oppdage dette fordi barnet tilpasser seg det å se dårligere. Normalt avdekkes JNCL innen barnet er 6-8 år. Hovedtrekk Sykdomsforløpet ...
  • Utredning og vurdering ved flerspråklighet

    27.06.2019 | Artikkel

    Kunnskap om forutsetninger, behov og læringsfremgang er et viktig grunnlag for å tilrettelegge og tilpasse læringsinnhold i barnehage og skole. Slik får alle gode muligheter for læring og deltakelse. Mål ...
  • Ledsaging i rullestol

    23.01.2023 | Artikkel

    ...forutsetningene for læring og deltakelse. Innholdet i filmen er eksempler og du må selv sørge for å tilpasse individuelt til den du skal være ledsager for. PRINSIPPER FOR LEDSAGING I RULLESTOL: Før du tar ...
  • Bruk av følelsesgjenstander

    04.05.2015 | Kapittel

    Vi har gode erfaringer med å bruke følelsesgjenstander i følelsessamtalene, men bruken må alltid tilpasses den enkelte. Det viktigste er at de utvalgte gjenstandene gir mening for barnet. Noen ganger benyttes ...