Søk

Elever kan formidle kunnskap og meninger gjennom video, bildefortelling og lydopptak. Bildeblokk formidling Mange elever med lese- og skrivevansker har godt støtte i bilde og lyd. De får bedre forståelse ...

...sentralnervesystemet.  TS kjennetegnes av ufrivillige bevegelser og lyder som kalles tics. Kjennetegn ved tics er at de er plutselige, ikke rytmiske, formålsløse, gjentatte og ufrivillige. For at diagnosen ...

Kontinuerlig leseopplæring er individuell leseopplæring som bygger på kartlegging. Det omfatter lese- og skriveøvelser og gir læreren en evaluering for å planlegge videre undervisning. Et undervisningsopplegg som ...

...språklydssystem. Siden språkvansker og språklydsvansker ofte kan opptre sammen, er det som regel viktig å kartlegge øvrige språklige ferdigheter (språkforståelse og språkproduksjon) for å forsikre seg ...

Avlesning og praktisk øvelse  ...

...kommunikasjon og læring. Barna i filmene har ulik alder, diagnose og forskjellige behov. Bruken av de digitale verktøyene kan også være relevante i arbeid med barn og unge med kombinerte syns-og hørselstap ...

Videoforelesning og erfaringer som viser hvordan ulik teknologi kan brukes som inkluderende verktøy i barnehage og skole. Smartboard og iPad som inkluderingsverktøy Smartboard og iPad som inkluderingsverktøy ...

...med synsnedsettelser skal kunne delta på en selvstendig og likeverdig måte i skolehverdagen, er det nødvendig med synspedagogisk tilrettelegging og opplæring i synskompenserende ferdigheter.    Bilde tilrettelegging ...

Statped gjennomfører undersøkelser for å finne ut hvordan brukere og samarbeidspartnere vurderer våre tjenester.  

...drøfter og veileder om spesialpedagogiske utfordringer med et helhetlig og flerfaglig blikk. PP-tjenesten er «Spør oss» sin primære målgruppe. Vi tar også imot henvendelser fra barnehage, skole og andre ...