Til hovedinnhold
Viser 191–200 av 366 treff.
  • Bruk deg selv

    04.05.2015 | Kapittel

    «Ja, det tror jeg at jeg også ville blitt veldig lei meg for hvis jeg hadde opplevd det.» «Da jeg var barn, kan jeg huske at jeg ble ordentlig redd da …» ...
  • Opplevelsen av å være tospråklig

    28.03.2017 | Kapittel

    ...vite noe om. Det vil i dette tilfellet si fra elever og lærere i flerspråklige læringsmiljøer. Det var bakgrunnen for min studie (8) hvor jeg undersøkte hvordan minoritetsspråklige barn i norsk sammenheng ...
  • Håndtering, bearbeiding og regulering

    04.05.2015 | Kapittel

    ...andre følte da? Et av barna vi har arbeidet med, var svært opptatt av følelsestrappa. Han kunne plassere følelsesgjenstanden ut fra hvor sterk følelsen var. Rett etter en konflikt med en kamerat, hadde han ...
  • Formidling av følelser

    04.05.2015 | Kapittel

    ...viste hvordan hun selv pleide å vise glede. Hun lot eleven kjenne på ansiktet og armene sine. Det var ikke nødvendigvis for at barnet skulle vise glede på samme måte, men for at barnet skulle få mer kunnskap ...
  • Å starte program du har på Oppgavelinjen

    21.04.2021 | Kapittel

    Win + tallet som tilsvarer appens plassering. Det vil si at dersom du ønsker å gå til Egde nettleser i eksempelet fra skjermbildet over, så holder du Win inne mens du trykker på tallet 9. Dersom programmet ...
  • Viktig for kroppsbevissthet og selvoppfattelse

    17.03.2017 | Kapittel

    ...initiativ er «sett», og støtter dermed barnets selvfølelse og selvaktelse. Psykologen Ernest Becker (1964) var en av de første som skrev om hva som skal til for å bygge opp og bevare selvaktelse hos mennesker – ...
  • Hvorfor kartlegge?

    21.08.2017 | Kapittel

    ...multifunksjonshemning. Å vite hva en person liker å gjøre er å vite noe om hva hun eller han ville velge om valget var der.
  • Øv på blikkretning

    06.03.2023 | Kapittel

    ...motta ballen, og denne mimer at den tar imot. Samtale etterpå om hvordan det fungerte, og hva som var vanskelig/let og hvorfor. Hvor mye har blikket å si for at vi skal forstå? ...
  • Kjennetegn

    01.03.2018 | Kapittel

    ...det er bakgrunnsstøy å forstå og oppfatte ord som ligner på hverandre lydmessig, som for eksempel var/far, si/ski – dette kan føre til misforståelser å oppfatte og følge muntlige instruksjoner å høre hvilken ...
  • Stoahkan ja gulahallan – De første utviklingsår

    05.02.2020 | Kartleggingsmateriell

    987-82-8263-129-7 Liv Vedeler. Oversatt til nordsamisk av Tor Persen, Kirsten Wirkola og Elle Márjá Vars. Čálliidlágádus ...