Til hovedinnhold
Viser 1391–1400 av 2462 treff.
  • Strategier

    17.02.2022 | Kapittel

    ...gjerne ikke så mye erfaring med å samtale via tolk. Noen ganger må tolken gjøre noen grep for å hjelpe til slik at det skal fungere. Voksne som snakker med barn via tolk må være oppmerksom på at det kan være ...
  • Fokus på preposisjoner

    18.08.2022 | Kapittel

    ...skriftlig. Den afasirammede bruker de utklipte geometriske figurer, og setter figurene slik i forhold til hverandre at de matcher setningens innhold. bilde 1   ...
  • Mine sirkler – Veiledning Apple iOS bruker-modus

    14.11.2017

    Appen har to ulike modus, og du er nå inne i bruker-innstillingen som benyttes til daglig. det er du som bruker applikasjonen som bør lese denne veiledningen. Når appen er installert vil den starte opp ...
  • Jeg er glad

    13.06.2016 | Artikkel

    ...likevel fortelle hva personene føler. Sett videoen på pause i løpet av filmen, og snakk om følelsene til personene i filmen. Spill et spill med terningen med følelser. Hver elev ruller terningen og uttrykker ...
  • Problematic School Absenteeism -Improving Systems and Tools

    20.10.2021 | Bok/hefte

    ...definisjoner og forståelsesrammer oversett i litteraturen/forskningen. Resultatet er å komme frem til fellesnevnere og forståelsesrammer i og på tvers av de nordiske landene Statped, 2021 ...
  • Hvorfor følger han ikke med på det jeg sier?

    04.08.2023 | Kapittel

    ...å konsentrere seg og ikke følger instruksjonene du som lærer gir. Når elevens atferd utvikler seg til et mønster av oppmerksomhetsvansker, øker ofte lærerens bekymring. Det er lett å tenke at oppmerksomhetsvansker ...
  • Verktøykofferten

    25.08.2023 | Nettressurs

    ...anskaffe selv. Nettsiden er bygd opp med egne sider til elevene, med tilhørende sider til lærer. På elevsidene er det to tematekster og to modelltekster til hvert verktøy. På lærersidene er det fagdidaktiske ...
  • Hvorfor kan ikke jeg få bruke hodet? Rapport om eksamen, obligatoriske prøver og vurdering for elever med behov for ASK

    26.02.2020 | Veileder

    S01–17). Deloppdraget er formulert slik:  Vi ber Statped om å vurdere muligheten for å utvikle verktøy til underveisvurderinger av elever med behov for ASK, og vurdere tilpasninger av obligatoriske prøver og ...
  • Planer og kalender

    22.10.2019 | Kapittel

    ...planer og kalendere for å gi elever og lærere oversikt. For noen elever er det nødvendig å støtte seg til planer utover ukeplan og dagsplan, som plan for timen og en bestemt oppgave. Noen elever trenger også ...
  • Medbestemmelse

    13.06.2022 | Kapittel

    Mennesker med multifunksjonshemming har rett til medbestemmelse ut fra sine forutsetninger. Deres stemme skal også høres. Dette følger av FNs Barnekonvensjon og FN-konvensjonen om mennesker med nedsatt ...