Til hovedinnhold
Viser 1461–1470 av 2365 treff.
  • Personer med medfødt døvblindhet - hvordan kan vi forstå hverandre?

    11.11.2015 | Veileder

    ...døvblindhet er - innbefattet bruk av sansene, hvilke prinsipper vi legger til grunn, hvordan vi tenker i vårt arbeid i forhold til teori og praksis, og hvilken målsetting vi har for arbeidet. Vi skriver ...
  • Samisk dukke - samiskspråklig dukke

    04.02.2019 | Konkret materiell

    ...barnet gode muligheter til å fremme eget språk og motorikk. Dukka kan eksempelvis styrke barnets språklige bevissthet samt den språklige utviklingen. Via lek får barnet muligheten til individuelle tilpasninger ...
  • Sosial fungering

    10.02.2020 | Kapittel

    Barnets atferd kan være endret Barnets følelser kan være endret (gråt, sinne, empati, m.m.) Barnets evne til å være sammen med andre kan ha blitt annerledes Humørsvingninger kan komme fort Barnet kan ha vansker ...
  • Matematikk i barnehagen for barn med nedsatt hørsel

    24.06.2016 | Artikkel

    ...tenkning er å resonnere seg fram til antagelser ved å bruke systemer og logikk. Språklige og matematiske erfaringer i barnehagen vil påvirke barnets forståelse og evne til logisk resonnering senere i skolealder ...
  • Om strakstilbud fra Statped

    19.06.2016 | Artikkel

    (strakstilbud) Tjenesten består som regel av samtaler med brukere, men kan også innebære nødvendige bidrag til helsevesenets utredning av saken. Tjenesten gis så snart som mulig etter at Statped har mottatt henvendelsen ...
  • Språk for handling

    30.03.2020 | Kapittel

    ...bruke sin uttrykksform skal personen som bruker ASK få en medelev, assistent, pedagog eller andre til å gjennomføre en praktisk oppgave. Det kan handle om å sette opp et regnestykke eller å klippe ut julepynt ...
  • Videregående opplæring med tegnspråktolk

    17.03.2022 | Kapittel

    En tegnspråklig elev har rett til tolk på videregående skole for å kunne følge undervisningen.  Dersom eleven velger videregående opplæring i en ordinær fylkeskommunal skole, er det viktig at det i god ...
  • Overbelastning

    18.03.2022 | Kapittel

    ...fører til frustrasjon for barnet og for omgivelsene, og det kan blant annet hemme sosial deltakelse og læring. Det kan oppstå situasjoner der barnet med autismespekterforstyrrelse nekter å være til stede ...
  • TEACCH gir struktur og oversikt

    19.03.2022 | Kapittel

    ...se helhetenr. Dette fører ofte til et stort behov for struktur og forutsigbarhet. Struktur fører til trygghet og er et nøkkelbegrep i TEACCH-metoden. TEACCH stimulerer til utvikling og selvstendighet. Metoden ...
  • Introduksjon

    17.06.2022 | Kapittel

    ...utgitt lite materiell som er spesielt beregnet til bruk i undervisning av denne målgruppen. Logopeder bruker derfor mye tid på å utarbeide språklige oppgaver til den enkelte afasirammede. Det kan være tekster ...