Til hovedinnhold
Viser 301–310 av 2365 treff.
  • Programmeringsspråk

    01.03.2021 | Kapittel

    ...blokkbaserte programmet er at du skal kunne ta et steg inn i programmeringsverdenen uten å måtte forholde deg til tung og komplisert programmering i tekst. Derfor er kanskje Scratch, og andre blokkprogrammeringsprogrammer ...
  • Hva er dysleksi?

    02.06.2020 | Artikkel

    ...elever med dysleksi får god oppfølging i skolen. Årsaker Det er ikke helt klart hva som er årsaken til at noen utvikler dysleksi. Sannsynligvis dreier det seg om ulike årsaksforhold som virker sammen. Vi ...
  • Pedagogens rolle

    19.02.2019 | Kapittel

    ...innspill, vurdere, bekrefte, utvide eller overse innspill som ikke bygger leken. Når seende barn kommer til, må pedagogen også se og bekrefte dem og skape muligheter for samhandling barna imellom. Dette er i ...
  • Skriveutvikling

    01.07.2020 | Artikkel

    ...oppdelt i små tegn. Etter hvert oppdager de bokstavene. I bokstavutforskning kan vi se en parallell til den tidlige muntlige språkutviklingen: Slik barnets lydproduksjon mer og mer ligner på språklydene ...
  • Statpeds årsrapport 2015

    07.04.2016 | Publikasjon

    Statpeds årsrapport 2015 til Utdanningsdirektoratet (PDF).
  • Statpeds årsrapport 2014

    11.05.2015 | Publikasjon

    Statpeds årsrapport 2014 til Utdanningsdirektoratet (PDF).
  • Lån skolelydbøker – elev

    14.06.2018 | Tema

    Lån gratis til deg selv  Er du lærer? Gå til Lån skolelydbøker – lærer Skal du låne til elever? Gå til Lån skolelydbøker – skole ...
  • Statpeds årsrapport 2017

    06.03.2018 | Publikasjon

    Statpeds årsrapport 2017 til Utdanningsdirektoratet (PDF).
  • Start med ASK

    10.02.2021 | Artikkel

    ...snarvei til kom i gang med ASK ...
  • Alternativ og supplerende kommunikasjon (tekstversjon)

    12.08.2019 | Artikkel

    Medvirkende Stian Barbo Valand, programleder Lise Udklit, mor til Leonard Anne Merete Kleppenes, seniorrådgiver Statped Håvard Eriksen, student Ragnhild Blystad, Lunden skole, Hamar Tekst Lise:   – Jeg ...